“妈妈，上次你给我买的一批书我已经看完了，你再给我买一批吧！”女儿蹭到妈妈身边商量着说... ...

我的女儿今年7岁了，热爱阅读，床上、沙发上、车上、地板上，到处留下她快乐阅读的身影。

我是用什么方法让孩子热爱阅读的呢？我总结了几个在日常生活中行之有效的方法，简单易操作，供您参考使用。

01在孩子能听的时候让孩子听。

关于这一点，王财贵教授在他的一整套读经胎早教理论当中说得很清楚，就是在孩子能听的时候让孩子听。

孩子什么时候能听？

从开始怀孕的时候到孩子一岁或两岁之前，这个阶段孩子还不怎么会说话，只能听。孩子能听的时候，我们一定要让他听。

要怎么让孩子听呢？

背景式浸润式熏陶，可24小时大量地让孩子听。

听什么呢？

听经典。

什么经典呢？

东方经典，西方经典，有很多。（限于篇幅无法赘全，如果有需要这方面资料的可以评论区留言，免费提供。）

比如胎教的时候，可以让孩子听经典音乐，听国学系列。孩子一两岁的时候，可以让孩子听韵律美文，三字经、声律启蒙、千字文，论语等等。

良好的听，可以有效促进孩子大脑的发育，开发孩子的智力和情商，尤其有利于孩子语言表达能力的夯实。关于语言启蒙的理论基础，见下图：中国劳动社会保障出版社出版的《母婴护理》教材中有关语言训练的表格。

关于“听”这一点，《陪孩子走过小学六年》的作者刘称莲老师，也经常让自己的女儿听英语听故事，从而达到了事半功倍的学习效果。

02让孩子能说的时候鼓励孩子去说。

关于这一点我是受益者，我女儿小时候，我经常有意引导孩子去表达，所以孩子在上幼儿园的时候，就能把一样东西或一件事情表达的很清楚，较同龄人的语言表达出色一些。

这个引导无需给孩子增加学习的负担，而是在日常生活中自然而然去进行。

比如我开车带孩子出去玩的时候，孩子看见一辆与我的车是一样的，小孩子会觉得很惊喜，这时候我就引导两岁的孩子用长句来表达：“我看见马路上有一辆车，和妈妈的这辆车是一模一样的。”字正腔圆说得清清楚楚，孩子模仿多次就记住了这句话，以后在路上遇到这种情况她能一字不落地说出来。

再比如吃饭的时候。引导孩子表达：今天妈妈烧的饭菜很丰盛，有荤菜有素菜，美味极了。

出门玩，与小伙伴们多交流，玩什么就说什么；也可以就着周围的景色慢悠悠地说：草儿-绿-绿-的，树儿-高-高-的，花儿-美-美-的......就这样絮絮叨叨与孩子交流，有意引导孩子去说。

我的视频里有很多引导孩子说的视频，路过的有缘人可以去翻看。

03让孩子能看的时候让他看，看世间美好的东西。

王财贵教授的读经胎早教，主张孩子在刚出生或几个月的时候，让孩子看经典名画，孩子再大一点就可以给孩子读绘本。

04家长字正腔圆地为孩子读。

孩子识字之前，家长每天可以固定时间或是随机地为孩子读孩子感兴趣的绘本，比如睡前读故事。这样有利于培养孩子的阅读习惯，也是非常美好的亲子时光。

05有意让孩子复述故事。

我们为孩子读绘本，读熟之后，家长要想办法鼓励孩子把这个故事复述出来，多次训练。

06给孩子开辟阅读专区，营造良好的阅读氛围。

住房再小，都要想办法开辟一个阅读的空间，让孩子方便阅读，让他一走进这个空间就想阅读。最好不要说家里哪儿都可以读书，觉得没有必要专门弄一个地方去阅读。这样的思想后果就是：哪儿都不像个读书的地方。

孩子再没有形成阅读习惯之前，一个阅读专区对他的引导和促进作用是不可小觑的。即便是有阅读习惯的孩子，有一个阅读氛围的加持，孩子的专注力也会更好。

07经常带孩子去书店。

书店有一种良好的促阅读氛围，对孩子有一种无言的阅读引导。

08当孩子好奇地问很多个“为什么”时，要有意识的引导孩子翻书找答案。

让孩子明白一切的疑惑，都可以通过阅读来找到答案。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。让我们在日常生活中点滴践行，用心引导和培养孩子爱上阅读。经常阅读，理解能力渐渐加强，这样孩子会更加喜欢阅读。便形成阅读的良性循环。

“得阅读和写作者，便得语文。”亲爱的家长们，我们一起携手加勉吧！良心育儿干货，建议收藏关注@子和日志，在日常生活中照做，有效提高孩子们的阅读能力。

下期主题：日常生活中7招训练孩子超强作文能力。