孩子初二英语滑坡后，我靠陪着孩子练做题方法，亲自把娃的英语给整上去了！很多人都说英语考的好不好，就看孩子背了多少个单词。其实不然，如果孩子不会做题方法，即便看得懂，依旧会踩到出题人故意设置的陷阱里，最后还是白白丢了分。

南京的王妈妈解释说：上初二后，英语学习难度自然而然也上来了。孩子再也没法只靠上课听一听，回家写写作业就轻松考到105—115分。即便晚上12点睡觉，自己拼命背单词、刷阅读，可考试英语还是提不上多少分。孩子自己也困惑：明明老师讲就很简单，怎么自己考试就做不对呢？

我也很疑惑，甚至觉得孩子可能就是分心了，其实根本没有专心学习。我还跟同事打听，她家孩子学英语到底是怎么能初一、初二都在110分以上呢？同事分享说：孩子英语学的好，关键是从初一开始就坚持做阅读打卡。边学出题人思维，边积累拓展词汇量，两个方面同时进步，英语考试基本就是换汤不换药。只要抓住核心主旨句，答案自然就选出来了。

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于是我也让孩子参加了阅读打卡，重点学每个题型的做题方法，以及深挖之前错题的原因。就这么坚持了半年，孩子阅读的正确率是越来越高，学英语也越来越轻松。考前甚至都不用怎么复习，就能考到110分左右。

坦白来说：孩子英语能重新稳定在110分，靠的就是会英语做题方法，以及培养出了出题人思维。考试会分析题目，能避开出题人陷阱，自然也就错的少，分数高。

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原则一：词不离句，句不离篇

一字一句地读阅读，仿佛把所有的字读完，就读懂能做对题了。其实这是最低效的方法，阅读重在理解，而不在于识字！

原则二：出题人常挖的坑

1）留心表示“范围”和“可能”的词。出题人很喜欢在选项里面扩大或者缩小范围，来干扰考生。

比如文章说“多数人都有可能如何”，但是出题人会偷换概念，问你是不是“所有人都这样”。

2）出题人喜欢制造一些“无中生有”的选项。

这个选项的说法，单独拿出来，好像有道理，但是文章里面根本没有提到

3）出题人喜欢对多个部分的内容“移花接木”

比如，A部分说张三，B部分讲李四，分开看都对，但是组合起来就错了。