还有2天，全国的中小学生都将迎来新的一个学年。

8月27日，教育部有关工作人员介绍高中三科统编教材情况。

语文教材精选反映中华优秀传统文化的经典名篇，共选入古代诗文67篇，其中古诗词33首，古文34篇。要求学生背诵的古诗文数量为20篇。

在中国式传统教育里，不少父母会在孩子还没开始认字时，就开始教他念唐诗，背唐诗，这甚至是很多家庭逢年过节聚会时的“保留节目”，而那句“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”更是被很多人奉为教育经典。

然而，背诵一直是孩子们的薄弱的能力。

许多家长反应：孩子们的背书日常是这样的：

看书：马冬梅。

合上书：……马什么梅？

打开书：马冬梅！

合上书：…………什么冬梅？？

打开书：马冬梅！！

合上书：………………马冬什么？？？

打开书:马冬梅，记住了

考试时：什么来着 哦 孙红雷

为什么孩子背课文困难呢？

主要原因有3个：

（1）

没有养成从小背诵的习惯，到了小学中高年级突然要背诵大量的文学作品，就觉得很困难，所以更不想背诵，这个其实就是心理暗示。

如果孩子们已经预设某事情很难，那这件事情完成的概率会大大降低。

（2）

孩子仅仅是为了背课文而背课文。大部分孩子背课文是为了完成作业、考试的时候碰到默写题会填空，而不是真的想学习中国传统文化，所以就算是记住了，考试一考过很快就忘了。

其实，背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同，灵活运用多种方法，才能切实提高背诵效果，事半功倍。

（3）

专注力不够。看书的时候总是三心二意，书拿在手上不会超过5分钟，然后马上转战其他的东西；12345还没念完就开始指着苹果问：我想吃水果可以吗？

下面就为爸爸妈妈介绍几种秘诀，帮助孩子有效背诵

1. 抄诵法

俗话说：“好记性不如烂笔头”

背诵前可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。

按照这种顺序，孩子不只是会背了，也一并完成古诗文的默写要求，一举两得。

2. 情节法

字面意思好像并不好理解。为了能够更直观地说一下这点儿，咱们就试着来背一下以下这些令人纠结的文字吧！

不要说孩子了，不少硕士学历的家长是不是看的有点“脑瓜疼”呢？可能会吐槽：什么乱七八糟的东西嘛，这咋背？

但是呢，背这些看起来毫无逻辑的词组，如果掌握了合适的方法的话，你也能背下来，而且背的还会挺快。

跟着叮当来试验一下吧：

现在，请举起你的左手，想象一下：

你手里拿着一个大大的篮球，投在了飞机上，飞机洒下了很多很多墨水，洒到了一个阿姨的身上，阿姨一气之下跑到了美国去卖蔬菜了。

她把卖蔬菜的钱买了一把小刀，送给了一个美人，美人拿着小刀用来烧烤，竟然是在电影院里边，电影院里面飞出来了很多很多的小鸟，小鸟飞到了一个叫联合国的国家。

这个国家的首脑是一个人不像人，猪不像猪的首脑——猪八戒，他正在那里发射卫星，可是卫星咕咚掉进了大海，大海此时非常兴奋，因为喝了可口可乐嘛。

这是中国产的可口可乐，中国此时正在举办一个“奥运会”的活动，奥运会里有一个风骚的人正在跳舞，裙子都扬了起来，搞的乞丐都受不了了，受不了居然跑到了火星，去火星开汽车去了，结果不小心撞到了外星人。

他觉得非常好笑，为啥咧，因为他是个诚实的人呀，多半是受过这个超强记忆力的训练了！

3. 人物法

记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。

4. 情境法

这种办法适合喜欢看电视剧、动画片的孩子，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。

如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。

5. 对比法

把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。

如背诵《白杨礼赞》第七段，抓住先抑后扬，先否定，再肯定，最后是四个排比反问句的句式特点。

抑：没有……没有……也许……(否定句)，如果……那么……（假设）；

扬：但是……更……它是……（先转折，又递进，然后肯定）。

当你……难道……难道……难道……难道……（第一句是肯定反问，后三句是否定反问，四个反问构成一组排比句群）。

再如：背《愚公移山》第三段则要比较对话双方的语气：智叟的话句句是嘲讽，愚公则先斥后驳。这样，从比较中折抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。

6. 问题法

提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。

如《走遍天下书为侣》第七段：

①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什么这样写？）

②然后“我”会怎样做？（续写--回头品味--读其他部分内容找到别忽略的东西--列单子。）

③最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活经历....）

利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。

7. 列表法

记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。

如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感官串联，即可迅速完成背诵。

8. 分合法

先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。

如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来，一气呵成。

9. 耳听法

这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。

10. 间隔法

背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。

这么多种应该总有一种适合孩子，虽然不能让他们变成吃了记忆面包那样奇妙，但孩子们的背书的效率绝对会提升，贵在坚持哦~

叮当派，专注5-12岁儿童语文学习的趣味精读导师与时间管理教练；加入叮当亲子读书会，每天5分钟，7天一本书，帮助孩子养成优秀读写习惯，自信快乐成长~