美好的记忆图片唯美，一图值千金-图画比文字更容易被记住

一图值千金。 ——西方格言

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《科学美国人》杂志曾经刊登过拉尔夫·哈柏的一项研究成果。他让接受实验的人观看2560张图片，每10秒钟播放1张，当最后一张播放之后，隔1小时让这些人做辨识测验。即从播放的2560张图片中选出一张，再提供另外一张与此很相似但没有播放过的图片，请接受试验的人进行辨识。结果辨识准确率高达85-95﹪。拉尔夫·哈柏最后总结说：“这些视觉刺激实验说明，人类对图片的辨识能力天生就不错。如果我们播放的不是2560张，而是25000张图片，结果可能还是一样。”

上面这个实验验证了一个事实，即大部分人对图片、图画或者形象都印象深刻，记忆保存良好。所以我们记忆知识的时候，可以尽量通过图形来记忆。相对于文字来说，记住图片、图形和画面要更加容易。也许这是人类几百万年进化的结果吧。毕竟在漫长的进化过程中，人类一直都是用眼睛、耳朵和鼻子等感觉器官来记忆的，文字的出现对人类来说也就只有几千年的历史，所以相对于文字，我们还是更善于记住画面、声音和味道等内容。

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当回忆起小学的学习生活时，我们会想起老师上课时的样子、同桌调皮时的神情、教室里面的装饰画、自己坐过的那张桌子、语文书上的插图，甚至某张桌子上刻的字、在校园里某棵树上的鸟窝……你可能会发现，这些记忆大部分都是一些画面，不管是动态的，还是静态的。至于当时老师讲了些什么，以及我们学了些什么知识，可能都很难再回忆起来了，即使能想起一些，可能也很模糊。而有些画面则也许还非常清晰，有个词语叫做历历在目，说的就是这种情景吧。

就像我说“苹果”，你大脑中第一浮现出来的应该是一个红红的苹果图形或图片吧。为什么会这样呢？因为与文字相比，画面有图形、颜色、线条等内容，对大脑的刺激更加强烈，能够留下更深刻的印象，所以记忆就会更加清晰与长久。

在学习课本知识的时候，有些知识书上本来就配有插图，有些知识可以通过自己的想象来创造画面，我们应该尽量利用图形或者画面来记住知识。

对于配有插图的那些知识，我们要充分利用好书中的图片。像历史和地理学科，书本中有大量的插图。比如，地球的自转与公转的主要内容，课本上都有插图，请看下图。

可以试着先读懂图，结合课本上的文字，理解这几幅图的意思，看看每幅图都告诉了我们哪些知识。一般在你理解这几幅图的意思的时候，就可以把这些图及其中的内容记住。我们永远都应该记住：记忆是理解的结果。即使是记忆图形、图画、图片也不例外。

一般像这种知识，我们应重视图画的作用。既然识记图画比记住文字更容易，那么我们就要在读懂图画的基础上记图画，要不然记住了又不知道意思，记住了也是白记。我们尽量不要去死记硬背一些不知道意思的东西，因为即使记住了也没什么作用，只会增加我们的学习负担罢了。

有些知识书本上没有配插图，我们可以自己画图或者想象图形。即使是画得不好也不要紧，在画或者想象的过程中我们就已经加深了对知识的理解与记忆。而且自己想象或者亲手绘制的图形、画面往往会印象更加深刻，记忆得更加长久。对于那些比较抽象的知识，我们也同样可以利用图示法来帮助理解和记忆。