如果不能把一个科学概念讲得让一个大学新生也能听懂，那就说明我自己对这个概念也是一知半解的。

这是费曼说的话。

谷歌的创始人谢尔盖·布林，从青年时代就一直非常喜欢费曼，对他赞不绝口，因为费曼对他的人生轨迹影响非常大，同时也包括拉里佩奇、比尔盖茨、乔布斯，都非常推崇他。

费曼是一名美国物理学家，也是1965年诺贝尔物理学奖获得者。他的发现是量子力学和粒子物理学的基础研究工具，他被誉为爱因斯坦之后最睿智的物理学家。

他的传记《别闹了，费曼先生》非常生动有趣，值得看看。

费曼学习法的由来。

在费曼上学的时候，他的学习是相当不错的，一次有个同学拿着一道难题来找他，问这道题怎么解，他花了很长的时间，把那道题解出来。

此后，又有更多的同学拿同样的问题来找他，他不费吹灰之力，一分钟就给搞定，同学们很是惊讶，称他为超级天才。

想一想你的身边有没有这样的牛人，实际上不是他有多牛，而是他掌握了这个非常牛的学习方法，费曼学习法。

逐渐地费曼发现把知识教授给别人，是记忆得最持久，也是理解最深的，记忆最多的，能记住其中的90%。

在教授的过程中不断产生新思路，可以不停地思考，这也就是输出倒逼输入的意思，在所有记忆里面让自己的思考结果不断深化，思路更加清晰，知识体系运用的更加熟练，在每一次的思维发散中都更加接近真理。

费曼发现，学习如果只是在记概念、懂得表象的内容，而没有真正去理解知识，那么这样学了等于没学。这也就是为什么很多同学当时懂了、明白了，过一段时间就忘记了，或者考试的时候答错的原因，是因为没有真正理解和学会这个知识。

“知道一个东西的名字”和“真正懂得一个东西”有着天壤之别。

费曼学习法的四个步骤：

一、确定目标，选定学习的内容。

这个学习的内容可以是需要学习的任何课程和知识，数理化、文史地、生物、哲学等等。目标确定下来之后，一定要坚信自己能把这个问题解决了，假如一道数学大题，里面包括的公式、定理很多，把这道题掌握了，数学进程会大大提高。

二、模拟教学，这是费曼学习法的核心。

具体做法，还是以做一道数学大题为例。把这道题需要的公式、定理列出来，进行计算，觉得可以做出来之后，停下。

把自己置换成老师的角色，面对的是你的学生，可以实操，也可以虚拟，演示和讲解这道题的做法。

学习的规律，听讲、阅读、视听、演示，属于被动学习，它的吸收效率不到30%，效果最差；讨论、实践，属于主动学习，它的吸收效率在50%以上，效果稍强；而最高的学习方式是教授给他人，它的吸收效率达到了惊人的90%，效果最佳。

三、重复回顾，也可以叫返工。

在讲解的过程中，遇到卡壳了，遇到讲不清楚的地方，这就是你的知识盲区，你的知识掌握不准确的地方，或者容易混淆的地方，这是关键点，不要灰心，这正是你需要突破和提升的地方，也是费曼学习法的魅力的地方。

怎么做？

退回去返工，涉及到的公式、定理、知识点、不清楚的地方、盲区的地方、混淆的地方通过找书、查资料、请教老师的方式把这道题梳理出来，再重复给别人讲解。

遇到问题，再返工，再重复，循环往复，直到完全掌握为止。

四、回顾和精简。

在学习的时候，在运用的时候，很多知识都是碎片化的，这就需要自己把知识进行梳理，内化成自己的知识，同时需要简化，形成自己的知识骨架、知识体系，为自己所用。

这就相当于为自己建了一个知识模型，什么概念、公式、定理、定律都在这个知识模型里，随取随用，这才是真正掌握了这些知识。

费曼学习法的应用范围很广泛。

1、学生阶段。

任何一门课程都可以运用费曼学习法，想把知识学懂、学透、考高分，都需要把相关的知识点综合起来，反复打磨、琢磨、内化成自己的。

2、进入社会。

一些办公技能、职场玩法、人际交往、提职加薪等都需要各种知识综合运用。

3、业余爱好。

喜欢摄影、绘画、音乐、旅游或者搞点副业，都可以通过费曼学习法快速地掌握相关领域的知识并加以运用。

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