超级记忆术真的管用吗，关于意识与大脑神经工作原理的关系

人的所有思维行为都离不开大脑，大脑是万能的，解决了大脑神经活动能力问题就解决了所有问题的核心问题，完善大脑神经功能，让人的意识能够更准确的控制大脑神经功能，使之达到近似于“心想事成”的目的。

本课程可轻松提高各科学习成绩，增强大脑控制能力，提高思维、理解、想象、记忆能力，为孩子节约时间，提高效率 。

特色：

《人脑编程建模训练课》实践告诉我们大脑也需要训练才能更好地发挥它应有作用。这堂课将是人类教育史上新的里程碑，是史无前例的课程，它将会是今后每个家庭孩子必修课。

经过我们训练中小学生，看书翻开书文字会自动吸入大脑同步理解，数学题能自动计算（眼睛看到题大脑就计算出结果），英语填空题眼睛看到答案就会自动蹦出来，这是一堂真正打开大脑智慧之门的训练课。

这堂大脑训练课主要作用：《人脑编程建模训练课》对学生学习的作用：在没有回答作用前首先请您思考一个问题:你大脑能做什么？答案是人类生活工作学习思考解决所有问题几乎都离不开大脑，大脑就是一个万能处理器；如果没有了大脑就意味着人就是个行尸走肉。由此我们得出结论完善大脑神经功能是“一堂万能课”人生必修课。大脑神经活动能力不仅决定孩子学习成绩，也决定了一个人的命运。

学习语数英数理化任何一科文化知识都是用脑，孩子一生成长过程最重要的就是智能成长。由于成长环境和饮食不同，各种原因都会导致大脑神经发育不在同一个水平线上，有些孩子智力发展没有跟上学习的需要，所以在教育孩子过程中才会出现：这样的社会现象，不学习妻贤子孝，一学习鸡飞狗跳。要想解决根本问题，就必须训练完善孩子大脑，使孩子大脑成长跟上学习的需要。

1、经过对大脑神经系统训练提高了学生大脑神经活动能力，完善了大脑神经系统之间信息传递功能，自然就提高了学生学习能力和学习效率，轻松提高各科学习成绩。孩子成绩短期提高就会获得老师同学家长们肯定和表扬，由于孩子受到赞美对学习就会更有兴趣。大脑能力得到改善，孩子对自己更有信心，学习会更自觉主动。中英德法意日韩语一目多行看书学习，博览群书得以实现；触类旁通，看的书多了也就落到了实处有处可通，也就实现了轻松提高各学科学习效率和成绩的目的。

2、对小升初、中高考学生来说，为她们赢得了更多宝贵学习时间。中小学生一张数学试卷，我们训练过的学生基本能做到三十分钟以内准确答完，效果突出好的学生十五分钟左右能准确答完一张试卷。我们训练过初中中考学生——程欣悦，能在一个小时做完四张中考模拟数学试卷，她自己说:试卷准确率高于平时状态。那一天晚上九点半到家到十一点半，她又做了八张试卷。一张试卷就能节省70分钟，那么孩子一生会节省多少时间。对小升初中高考孩子学习能力提高了，学习效率高赢得更多学习时间，轻松实现大量刷题。

3、很多家长认为孩子作业慢,磨蹭，其实家长们并不明白产生这一现象主要原因，是孩子大脑神经活动能力有障碍。由于孩子对自己大脑神经活动自我掌控能力差，大脑神经不能很好地执行自己的意愿，俗话说大脑老搭不对线，所以作业拖啦，磨洋工。我们的课程针对大脑自控能力进行训练，完善孩子自控能力。经过训练孩子自控能力增强，表现为听课更专注，思维更加敏捷理解想象力增强了，表现在学习上就有思路，动作快，轻松实现举一反三。从而达到提高作业速度，节省时间的目的。

4、经过对孩子大脑神经系统训练，孩子卷面明显更加整洁，涂抹现象明显少 。 只要能坚持看书，读万卷书都不用一年时间，读书破万卷下笔如有神得以实现。大脑有这样学习能力，就真正实现了书读百遍其义自见。孩子读万卷书阅读理解能力随之增强，写作能力读万卷书后必然提高，也节省了写作时间 。效果好的学生提笔成章，800字满分作文也就十几分钟可以写完 。

5、中小学学生体育不达标，经过对学生大脑神经活动能力训练，学生各项运动能力得到明显改善跑步会更快，从而实现体能达标。 打篮球的孩子一致反应投篮更准，深圳实验中学张博涵同学说：特别是三分篮效果更佳。有几个学生和我反应，打篮球反应更快篮球出手投篮轨迹自己能看得很清楚，就像慢动作一样；我研究了这一现象产生的原因，这是经过大脑训练后大脑反应速度快了，就像高速摄影机拍摄正常速度播放一样。原来三分蓝十个能进三两个就不错了，现在几乎三分蓝能进八九个，用他们同学的话说就叫开挂了。深圳福田外国语学校杨长乐业余二级游泳运动员训练一个月后50米游泳提高五秒，400米提高48秒。 6、绘画弹钢琴技能明显增强，南山学校姚演朗学了一年多古筝也弹不好，现在弹得老师很惊讶，超越了所有与其学习的孩子，由天人师“百合”指导。羽毛球打得更好，总之与大脑有关活动能力都会得到明显改善； 7、实践证明对中小学生改善治疗近视有一定帮助作用，作用原理是因为训练大脑神经自我调控能力，孩子们能自我进行视觉神经活动调节，达到视物焦点准确落到视网膜上，从而实现治疗近视的目的。研究还不够专业无法确定是否对所有类型近视普遍有效，对假性近视有着相当好的治疗作用。

8、基本解决了学生听课思想不集中听课不够专注问题。经过我们对大脑神经活动功能训练完善，学生对自己大脑自控能力明显增强，大大提高了学生听课的专注程度，听课效果更好。 9、人脑编程建模训练课：都适合哪一类孩子？适合想学好一对一无效，大小班补习作用不明显的孩子；更适合想让孩子百尺杆头再进一步的学生；能让学霸级学生保持永久领先不被超越的优势。比如高级中学李琦同学，由全学级24个班200名进入全学级第十名，后来没有加强巩固听说有所退步。福田外语学校邵路桥同学从全学级第七名到总分第一名。中下等生学生赶超原来学霸，训练后变为现实。

10，训练过的孩子思维敏捷，理解想像能力增强，学奥数不再为难，可以自学。大脑反应快了，书写速度明显既快又好。十分钟记50到100个单词都可轻松实现。廖宇申同学妈妈说两天时间，每天只用两个多小时，两天共用不到五个小时记忆2364个英文单词。

11，我们训练完的学生如果将来从事服装设计：他们能做到在没有生产出服装之前，就能真实看到消费者穿在身上后的效果，有天才设计师的能力；如果孩子想设计一座桥梁，在河面上没有架设他们就能看到自己设计的桥梁，这就是创造思维的能力培养；房屋室内装修，在还没有装修前他们就能看到装修后的效果；绘画，在还没有动笔之前就能看到自己要画的画面，这才是智能的唤醒，打开了孩子们智慧之门，推动中国创造。。。。。。这才是素质教育！

12，我们的学生都能获得天启神授，帮孩子找到天人师。有个小学四年级的女孩圆圆，我让她把犹太人带出埃及的“摩西”请来。我说你问摩西：他把犹太人带出埃及过河时河水暴涨，他把河水分开人们过去后河水又合上了，能不能把水分开潜艇在没有水的阻力下航行。摩西回答：不能潜艇需要水的浮力。那怎么才能让潜艇速度更快减少阻力？摩西回答：让船体周围充满空气。我问空气哪里来？摩西回答：从海面吸取。我说这样不安全。摩西回答：那就制造空气。这个女孩根本就不懂军事和航海知识，这就是神授！

更多变化无须一一列举，你要是能到我的教室来会见证这些奇迹，这才是真正的素质教育。训练过的孩子综合素质得到提升，你说他的命运会发生改变吗？