拼音从零基础开始学,一年拼音高效学习,看资深教师手写笔记,帮助更多的学生

极简大道 极简大道 2022-05-03 超级记忆术 阅读: 50
摘要: 部编版一年级上册,拼音教学第七课z、c、s,这一课有五部分内容。怎样把拼音学好,怎样把学生的基础打牢呢?资深教师建议大家认真上好每一次语文课,不能错过任何一个知识点,良好基础很重要,下面跟着杜du老师一起学好拼音吧!第一部分有三个声母z、c、s和三个整体认读音节;第二部分是声母z、c、s与单韵母a、e、u组成的两拼音节,与介母u、韵母o组成的三拼音节,以及带调的整体认读音节zi、ci、si。

部编版一年级上册,拼音教学第七课z、c、s,这一课有五部分内容。

怎样把拼音学好,怎样把学生的基础打牢呢?资深教师建议大家认真上好每一次语文课,不能错过任何一个知识点,良好基础很重要,下面跟着杜du老师一起学好拼音吧!

第一部分有三个声母z、c、s和三个整体认读音节;第二部分是声母z、c、s与单韵母a、e、u组成的两拼音节,与介母u、韵母o组成的三拼音节,以及带调的整体认读音节zi、ci、si。

一年拼音高效学习,看资深教师手写笔记,帮助更多的学生

第三部分是学习“字、词语、句子”3个词语,其中“字、词、语、句、子”是本课要认的生字;第四部分是儿歌《过桥》,其中si、zuo、cuo本课新学的音节;第五部分是本课要求会认的生字“字、词、语、句、子”,要求书写的字母z、c、s的笔顺以及在四线格中的位置。

一、学习目标

1.正确认读声母z、c、s和整体认读音节zi、ci、si,读准音,认清形,能正确的书写声母。

2.正确拼读z、c、s和韵母组成的两拼音节、三拼音节,能正确认读带调的整体认读音节。(重点)

3.借助拼音,正确认读:“字、词语、句子”3个词语,认识“字、词、语、句、子”5个生字。

4.正确朗读儿歌《过桥》。

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二、字母学习

(一)字母和整体认读音节的学习

1.读准字母音

同学们首先要读准音,z、c、s是舌尖前音,说白了就是平舌音。(什么是平舌音呢?就是舌尖平伸来发音,因而叫平舌音。)

大家看情境图,说一说图上都画了什么,他们在做什么?在图中,你找到了z、c、s吗?

需要注意的是声母z、c、s要读得轻短些,整体认读音节zi、ci、si要读得长些、响亮些。

2.识记形

这里大家可以看一下情境图,观察情境图,去找一找图画与字母之间很像的地方,比如:黑板上的字就是z,小刺猬的样子就是c。蚕吐丝的形状就是s。

资深教师来指导:整体认读音节是直接用来给汉字注音的,不能与声母拼读要整体的去识记。

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除了上面的方法,还可以引导学生联系生活去加强记忆。提问:这三个声母像什么呢?引导学生编一编顺口溜:像个2字z、z、z,半个圆圈c、c、c,半个8字s、s、s。

3.编故事加强记忆

看情景图编故事:小动物们正在森林学校里上课,狗熊老师身穿着紫色的衣服,手捧着一本书,用手指着黑板上的z,认真地教大家学习拼音字母呢,三只小刺猬非常用功地一笔一画写着字母,叶子上的蚕宝宝正吐丝,吐出来的丝像一个s,小朋友们快来看,学习字母是多么有趣的事情啊!

4.书写字母

这三个字母的书写学习,需要同学们注意的是新笔画“横折横”,写“z”一笔写成,占中格,注意两个横的长度要一致。

写“c”的时候注意上下要顶格写。

写“s”的时候从右上起笔,先向左写半圆,再向右写半圆。

三、拼读学习

1.两拼音节

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语文书32页下面有9个两拼音节,相信同学们经过前一段时间的学习,对于拼读来说不再困难,所以大家要自己练习拼读。

然后借助我们熟悉的汉字和词语进行拼读巩固。

2.三拼音节

对于三拼音节的拼读,一些学生读起来还是有困难的,所以我们先复习一下三拼音节的拼读方法,之前老师的文章写过,一共有三种拼读方法。

复习完以后,我们去试着拼读。

如果拼读的确有困难,可以一起编一个顺口溜,顺口溜编起来很简单,比如:昨天的昨的音,那我们就可以来说:昨天、昨天、昨昨昨;(音同字)搓衣服,搓衣服,搓搓搓,所以、所以、所所所。就可以了。

3.整体认读音节带调学习

语文书32页右面有三个整体认读音节,我们直接读出它的音,需要注意的是标调时要去掉i上面的点。

编个儿歌加强带调的整体认读音节读法。“紫色树,紫色花、紫花开了结紫瓜,紫瓜柄上长小刺,撕开紫瓜装芝麻。”

四、词语和识字的学习

1.词语

书中的词语孩子们并不陌生,这里教师可以直接让学生组词,说句。

比如用“学”组词:上学、学校、学习、学问、大学、小学。

生(生日)(生活)(生字)(男生)(女生)……

时间足够,也可以练习多说说句子,锻炼孩子的语言表达能力。

2.识字

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需要注意的是识字部分的“字、词、子”都是平舌音,也是通过扩词,说句子的方法来学习。

在这里需要强调的是“子”发轻声的时候是一个后缀。比如:儿子、房子、桌子、椅子。

“子女、子孙”中的“子”,这里读第三声。

五、儿歌学习

本课最后一部分儿歌《过桥》,让孩子们自己练习拼读,然后在小组内读一读。

老师示范读,学生反复读一读。需要强调的是“了”和“一”在这里面都有两个读音。

让同学们知道儿歌中的“一”的声调会随着后面字的声调而变化,要按着标调去读。

关于本课的学习,同学们还有哪些疑问呢?可以在评论区留言给杜du老师,觉得老师的文章对你有所帮助,欢迎大家点赞、转发。谢谢!

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