在最新的“部编本”语文教材中，古诗文所占篇幅以火箭速度大幅提升。小学古诗文比重剧增了87%，初中的古诗文更是会占据全部课文的一半以上。

所以有一句话叫：得语文者得天下，得古诗文者得语文。

想要语文学得好，背古诗自然少不了，最近有一个网友分享自家孩子背古诗时候的模样。

孩子在背诵清代顾贞观的《柳梢青·花朝春分》，这首词是这样的，“乍展芭蕉。欲眠杨柳，微谢樱桃。谁把春光，平分一半，最惜今朝。”

但孩子不理解诗词意思，所以背起来就很困难，于是就很委屈地控诉“你看这是啥玩意啊！第三句可好玩了，我都想问为啥，为啥要谢谢樱桃啊！”

孩子边说边哭，一众网友看到的时候是又觉得他可怜，又觉得好笑，更是有不少网友评论说，像极了小时候的我。

很多网友都说，自己小的时候背古诗也这么痛苦。

我们读古诗时会从中感觉到好很多的美好和情感，陶醉在千百前诗人的文笔中。

但对于孩子来说，背古诗是一件相当痛苦的事情，这个孩子就是将“凋谢”的谢理解成了“谢谢”的谢，觉得这个词写得莫名其妙。

这让很多家长质疑，是不是不应该给孩子过多的学习压力？

孩子6岁前要不要背古诗词？央视朱广权的回答，堪称经典答案

“你背了那么多诗词以后就会发现，你曾经和庄子一起坐大鹏之背，扶摇九天；

和司马迁看过江山无常，繁华落尽人世间；

和曹操横过槊，和李白醉过酒；

和陶渊明采过菊；

和白居易折过柳，这样的文字，才真正是不朽。”

我们常说“读史书使人明智，读诗书使人灵秀”。学习古诗词不仅能使人灵秀，更重要的是使人脱离庸俗和低级趣味，更加文明和高雅。

如何让学诗词变成一种享受呢？

让我们到华中师范大学老教授戴建业的课堂上去找找答案吧。戴建业经常在课堂上用幽默的方法逗得学生哈哈大笑，学生对他的评价是戴老师讲课就像在听一场相声，每次笑着笑着就对文学和诗作有了更深入的理解。

1、用幽默解读教育，用心得品读人生

戴老师说陶渊明：是个特有幽默感的诗人，你看他的诗，他说《归田园居》“种豆南山下”这句听上去挺“隆重”，让人以为陶渊明种田种得蛮好，谁知道下一句就是“草盛豆苗稀”……

你以为他肯定懒对吗？不，他马上来一句，晨兴理荒秽，带月荷锄归。他说天还不亮他就起来了，月亮出来了他才回去，还是种了个草盛豆苗稀。

被戴老师解读后，回想到这首诗，满脑子都是陶渊明看着田里“比豆苗还高的杂草”无可奈何的样子。

2、跟随诗人的人生经历学习诗词

戴老师讲诗词喜欢讲讲作者的人生故事，讲清楚了这些背景知识，才能更好地理解诗人为什么要这么写，他的心情又是怎样的。

戴老师把李白称为“自我感觉最好”的诗人，说他自视甚高，认为自己除了文才、诗才，还有政治才干。

唐玄宗召他进京，他用“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”来表达自己的喜悦和得意。

戴老师风趣地评价道：“一看他这个德行就当不了官。”

短短这么几句，我们看到了一个狂人李白，看到了李白的文采殊俗世，也看到李白的个性，还看到他的命运，以及他悲剧式却浪漫的人生。

学古诗词，也可以这么轻松

经常看到很多人提到古诗词就头疼，全文背诵简直是噩梦。

因为很多人觉得古诗词读不懂，很复杂，动不动一长篇一大段，还要分析中心思想，借用什么意向，表达什么感情。

这种教学方式，把古诗词教得毫无美感，连想一想都不寒而栗。要是家长可以用戴老师这种解读方法，孩子还会觉得头疼呢？

如果觉得自己讲解有一些困难，那我为大家推荐一套《写给儿童的古诗游戏书》。

它绝对是我见过最好玩的诗词记忆魔法书，采用了游戏+诗词的模式，让孩子真正实现无痛背古诗！

全套有四册，囊括了小学语文教材新课标要求掌握的所有古诗，是一套专门为孩子量身打造的古诗学习书。

以画入诗增加理解力

每幅画都能契合当页的诗词主题，从而帮助孩子理解诗词的内容，激发想象力，这比传统古诗书的白纸黑字更能吸引孩子。

用游戏为古诗学习注入活力

单纯让孩子学习和背诵诗，可能会导致孩子对诗歌产生厌倦感，失去学习的兴趣。但这本书最突出的亮点就是用游戏的方式帮孩子记忆和理解。

虽然是在玩游戏，但整个环境却是在古诗的意境里，不会让孩子产生疲劳感，真正做到让孩子在古诗旁边多停留一会儿。

正如封面所说：“在纸上玩100个游戏，往心里种100首古诗”

给孩子购买这一套书99元，平均每本不过25元，一杯咖啡的钱，就能为孩子从小爱上学习，从中锻炼思维能力，何乐而不为呢？