孩子脑子笨记不住东西怎么办,孩子学习成绩不好,读书读不进去,试试这方法,解决记不住的问题

极简大道 极简大道 2022-01-05 超级记忆术 阅读: 374
摘要: 有很多家长说,自己的孩子读书根本读不进去。没办法,就是天生的笨。虽然,读书的确需要一个状态。但是,还是有方式和方法的。掌握了方式方法,可以迅速地进入状态。并且,还能把知识点记得更加牢固。今天,就给家长们分享一个常用的方法。这套方法适合各类考试、学习!不好使,来找我!我会对你负责的。别看操作步骤简单,但是是集合了很多的记忆方法在里面的。

有很多家长说,自己的孩子读书根本读不进去。没办法,就是天生的笨。虽然,读书的确需要一个状态。但是,还是有方式和方法的。掌握了方式方法,可以迅速地进入状态。并且,还能把知识点记得更加牢固。

今天,就给家长们分享一个常用的方法。这套方法适合各类考试、学习!不好使,来找我!我会对你负责的。别看操作步骤简单,但是是集合了很多的记忆方法在里面的。

道具:笔和纸。

看书,不要着急。哪怕看得慢,也不要着急。

举个例子

如果孩子要记10个英语单词的话,按照A、B、C,这样的开头记的话,效果可以说是非常差劲的。

所以,看书不要着急,不要觉得把整本书看完就可以讲出来。过了10岁之后,孩子的的记忆方式,就是靠理解记住、理解之后,才能讲出来。

下面分享一下我常用的方法,结合例子来。

第一步:先看一下目录。

比如,我拿的这本书,是一本教大家记忆英语单词的书。

孩子学习成绩不好,读书读不进去,试试这方法,解决记不住的问题


看一下这个目录,就可以了解到这一章主要讲什么内容。有很多推荐,快速浏览目录。但是,我不推荐这种方式。我更推荐慢慢地、细细地浏览,能记住、能理解最好。如果记不住的话,左手握紧,然后多看几遍。能心理大概有个感受,自己刚看了个啥为止。

温馨提示在记东西的时候,左手握紧,可以加深记忆。这个是最强大脑的老师说的,不信你可以试试。

目录我不建议全部看完,就一章一章看就行。如果是考试的话, 更容易。因为一张试卷中,每章的占比是不一样的。所以,有些分数是可以放弃的,找重点看就可以。

就拿第一章来说吧,讲的是场景记忆法。在看的时候,脑子里不是已经记个大概了吗?接下来就是第二步。

第二步:复述目录。

刚才不是已经把第一节记住了吗,然后自己在脑子里回忆一遍,我刚看了个啥?这个时候,就是往外倒。一定要默默地回忆,自己刚看了个啥。

如果你回忆有困难的话,就握紧右手。然后回忆,使劲回忆。在往外倒的时候,如果握紧右手的话,可以帮助恢复记忆。这个方法,也是最强大脑的老师说的。不信,你还可以试试。

在记和回忆的时候,都要追求一种感觉:脑子飘过文字内容的同时,心脏也感觉莫名的紧张。如果找不到这种感觉的话,就反复记忆,使劲握手,指甲扎疼了也不要紧。

这个方法,是为了反抗艾宾浩斯遗忘曲线。

读书,就是要有一个进入状态的过程。这个方法,可以帮助你快速进入读书的状态,而且渐入佳境。

第三步:准备纸和笔,画出来重点。

接下来,就是正文了。看到正文的时候,我们就画出来重点。按照我们九年义务教育的教学标准来学习一本书的话,基本概念、公式、定理都是重点。哈哈哈~~就拿“我”来说吧,就有定义。这个时候,把定义包含的内容画出来。然后,写在准备的笔记本上。

孩子学习成绩不好,读书读不进去,试试这方法,解决记不住的问题


也可以准备一张白纸,白纸的话,对折一下,用一半,不要都用了。

准备好白纸之后,就开始用“思维导图”的方式,把这个概念中的要点记下来。

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我画了一个简单的思维导图,你可以看看。根据这份思维导图的话,可以发现这个定义的关键点。在记忆的时候,还是握紧左手,记:3个关键点,问题是核心。1、2、3分别是什么……

记住之后,在脑子里默默地回忆一遍,然后在笔记本的另一半默写下来。如果是白纸的话,就在白纸的另一半默写下来。记得:先回忆,再默写。回忆的时候,可以握紧右手。这样的话,有助于恢复记忆。

孩子学习成绩不好,读书读不进去,试试这方法,解决记不住的问题


好!定义应该能记个差不多了吧。接下来,就是关于每一节内容的一个记忆了。

还是先看标题,就拿这本书来说吧,第一节就是研究对象。还是用思维导图的方式,把研究对象包含的关键词写下来,之后,再回忆,默写。

第四步:思维导图构建大框架。

等到第一节的内容默默地记住之后,就可以用思维导图的方式,构建一个第一章的框架了。

孩子学习成绩不好,读书读不进去,试试这方法,解决记不住的问题


使用的方法还是一样的,先记、再回忆,最后默写。

等到以后复习的时候,拿着这个大思维导图,你就知道这一章讲的什么内容了。然后,按照自己记忆的方式,按照默写的思路,再复述出来就可以了。

这套方法,对学生党非常友好。让孩子在记忆的过程中,找到自己的节奏感。这套书中的学习方法,推荐给大家哦。#童书上头条#

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