背课文咋背能背下来，孩子背课文很困难怎么办？

七年级上册第一课，朱自清的《春》，孩子无论如何也背不下来。

耐心给他讲文章的逻辑关系，讲里面描写的场景。他也觉得文章不错，句子也挺优美，但还是背着很困难。难道孩子不适合学语文？看着孩子那委屈的样子，我也发愁。

课文后面的一个习题提醒了我，那个题大概意思是说，读了这篇课文，你的脑子里会留下哪些优美的景象？

我想，课文难背，估计还是孩子不理解。虽然在讲解时，他明白了每一句话的意思，但是并没有形成整体的印象，所以就不容易背了。为验证这个想法，我说咱们把这篇课文中讲到的场景画下来，然后看着画面来背，试试咋样。

开始他还将信将疑。没想到等把每一段的内容画出来时，他竟然乐得合不上嘴，对着画面两三遍就背下来了。

下面把其中的春风和春雨两段发出来，抛砖引玉，别笑话，绘画能力实在有限。如果您来画，指定比我画得好。

春风

图2是课文中关于“春风”的那一段，原文就不码字了，下面逐一讲解。

画了一只手，放在娃娃的脸旁，表示“母亲的手抚摸”。

下面画了泥块，青草，花，再画几条线，表示它们味道的混和在一起

几只小鸟儿在树上筑巢，唱歌，下面还有一条小河。

一个小孩在牛背上吹笛。

这个画，把这一段描写的场景基本都画出来了。

春雨

图7，用996表示雨经常下，用几个线条画出牛毛、花针和细丝的样子。

这个图主要是说明薄烟的样子。

图9，雨中树叶的亮光，青草像宝剑一样直刺人眼

实在画不出夜是什么样的，就在房屋前画了一个树，下面有个阴影，表示有灯光，有影子。用静音符号表示安静。

图11，在远方，画几个小人在雨中行走，一个是小路上，一个是桥上。

这个就不多说了，主要是披蓑戴笠的，与行人打伞不同。

其他画面就不再发了，总之这一招有特效。当孩子看完这些画，再去背时，那种轻松是无以言表的。这也说明了他完全理解了这篇文章。

现在想想，虽然成年人看这篇文章时，大部分人心中是有画面感的，而对于小孩儿来说，就未必。如果没有画面感，这么多文字，要死记硬背，那确实是很难的。

在画这些图时，孩子也动了脑子，包括每一个元素画在哪个位置，他都是认真思考了的。而由于绘画能力有限，虽然大部分内容都是四不像，但孩子还是能看懂，也很高兴。

对着这些画面背课文时，刚开始他还有几句记不准，但他愣是用自己的话把意思表达出来了。这就很好，说明他理解了文章。

写到这里，忽然间很希望我们的教材能改一下，或者我们的教辅书也改一下，能用精美的图画，或是视频来呈现课文中的内容。

比如景物描写，多绘几幅图，让孩子们根据图中的场景来理解文中的意思；

对于记事的，或是说明文，完全都可以画出图，或是做成短视频，让孩子来充分理解教材的意思。

在教学中，完全可以多准备一点不同表达效果的素材，让孩子们二者都看，看看哪些素材和文章意思是最相符的，哪些是不相符的，如果不相符，是哪些地方不对。

比如就像看了三国演义的小说，然后再去看电视剧，让孩子来评价电视剧是否表达了作者的意思。如果没有表达到，是哪些地方需要改进。等等。

同样的方法，也可以用在孩子的写作上。一方面对着场景看文字，另一方面对着文字看场景，通过反复比较，就能很快掌握怎样去表达重点内容，而不是单纯的记忆怎么开头，怎么结尾。

这样的教学方式，会更有利于孩子们的学习成长。而采用填鸭式的教学方式，让孩子死记硬背某一段表达了什么意思，某一句话是什么含义，孩子们费了很大劲，也没能真正理解，最后反而觉得枯燥无味。