我在网上看到一位北大学霸，分享自己曾经用2个月时间，从500名逆袭到年级前10的经验。

这位学霸叫“小太阳老师”，在北大读研。在谈到自己的逆袭经验时，她主要讲到如何用晨读时光来学习文言文。

因为她认为，如今语文考试，重点是考传统文化，而且越到高年级，文言文会越考越难，占比越来越大。

所以，孩子若能从小学好文言文，那么到了中高年级，语文能就轻驾熟，拿高分没问题。

她分享的4个方法，让她文言文基本不丢分，语文稳定在年级前三。作为家长，我们可以一起了解下，并且让孩子学起来。

一：4招学文言文，语文拿高分

小太阳老师分享了自己的“晨读4步法”，只要孩子按照方法做，语文想不拿高分都难。

①晨读前先标断句

古文为啥难懂？

因为古文不但字词生涩，还经常一句话老长。你通篇读下来，每个字都认识，但就是看不懂!

想要翻译文章吧，还不知道从哪里下手。因为你不知道临近的两个词，是要连起来翻译，还是得断开翻译。

而到了初中时，考试会出现一个“断句题”。很长的一段话，一个标点也没有，让孩子现场断句。

如果孩子平时没有培养出语感，就很难做好这道题。所以，在晨读前，孩子一定要先标断句。只有这样，他才能培养出对文言文的语感，理解文中的意思，避免囫囵吞枣。

②逐字翻译

在古文中，一个字可以代表一个词甚至是一句话。比如“去”，我们白话文就是“来”的反义词“去”。而古人说个“去”，可能就是一句话“他离开了”。

不仅如此，古文还一词多义。一个词，在这篇文是这个意思，在那篇文又是那个意思。再加上通假字、生僻字，真是叫人读得云里雾里。

所以孩子在读古文时，要做到逐字翻译，而不是模糊地讲一个概念。

③圈关键词

我们可以让孩子从小就养成一个习惯——圈文言文中的关键词。例如动词和名词。

这种方法有点类似我们以前学英语。英语中有很多语法，比如定语前置、主语后置，还会额外附带一堆从句。但不管句式多复杂，只要你把主谓宾找出来，那么这一段话，也就一目了然了。

孩子学古文也是，一句话，你把名词和动词圈出来，你就知道它说的是谁，做了什么。至于其它，基本都是围绕动名词做修饰的，很容易理解。

有“圈关键词”这一动作，能帮助孩子快速理解文中意思，避免跑偏。

④了解文学常识

文学常识，包括作者5要素：字什么、号什么、哪个朝代、代表作、被誉为什么。

考试时，这些文学常识分数大概占到3-5分。孩子只要记住，就能把这几分拿到手。

以上这4个方法，建议孩子从小学就开始使用。因为好的习惯，会使基础打得更牢固，以后到了高年级，不仅省心省力，还能节约大量的时间去学习更多的知识。

新课标要求，孩子在小学阶段至少要背下160篇古文，初中是80篇。那你知道，各个阶段的孩子，分别该读什么吗？

别急，我们接着往下看。

二：各个阶段的孩子，该读哪些内容？

古文有难有易，有简短的也有复杂的，孩子读古文时，最好能分阶段读，循序渐进螺旋式上升。

这样，孩子才能系统地掌握知识，并且不会因为太难或太简单而轻易放弃。

●学龄前至小学二年级

二年级以前的孩子，可以读《笠翁对韵》。因为这是声律启蒙，就像读儿歌一样朗朗上口。

像“天对地，雨对风，大陆对长空”这种美好的句子，可以培养孩子的语感和美感。让孩子多听，听多了后再读，也不要求一定要记背，主要是培养他的文学兴趣，为之后学习做铺垫。

●三四年级

到了三四年级，孩子就该过渡到难度大一点的诗歌、古文和古诗词了。

比如我爱读古文这套书，包含《我爱读古诗词》、《我爱读诗经》和《我爱读古文》3个类别，非常适合小学阶段的孩子读。

《我爱读古诗词》收录了155首小学部编本教材必备古诗词。从诗经楚辞到唐诗宋词，跨越五千年文化，熏陶孩子的文学素养。孩子在美轮美奂的诗集中，领略诗意盎然的优美词句，亲近古典文学，感悟圣贤的非凡智慧。

《我爱读诗经》则是一诗一画，让孩子在国学启蒙中体验诗经的灿烂美好。

诗经可以让孩子的文笔如潺潺流水，自然澄净。像“人物之美，巧笑倩兮，美目盼兮”“草木之美，关关雎鸠，在河之洲”。这些美好的比喻和诗句，能让孩子落笔生花，发现生活中不一样的美感。

而《我爱读古文》，则是被央视、人民网推荐，精选120篇古文，为小学生量身打造。精选古文的华彩篇章，让孩子通过文字与诗人对话，建设自己修养和意志。

家长可以单独挑选其中一套，也可以全部为孩子备上。有了古文、诗词和诗经的大量积累，孩子之后再学古文，就可以驾轻就熟，轻松读懂古文，那语文自然能稳定拿高分了。

●五六年级

到了五六年级，孩子就要着手为小升初做准备。这时候，孩子学古文，就已经不是培养语感，而是掌握读懂文言文的能力了。

要锻炼这种能力，孩子就需要积累高频词汇，尤其是那些“一词多义”的词。这些词就像“通关词”，能弄懂它们在不同场景中的不同含义，那孩子阅读文言文，基本没问题。

这一阶段，孩子除了继续读上文提到的古文，还可以加入《初中文言文基础知识完全解读》。

这套书几乎总结了文言文中所有的实词和虚词，还帮孩子归纳了一词多义的高频词汇，堪称文言文的工具书。

当孩子遇到不懂的词时，翻翻这套书，基本就可以找到答案。

另外，它还同步了初中7-9年级的所有古文，逐字逐句翻译，手把手教孩子看懂古文。不仅如此，这套书还在每一篇文后列框架、提炼主旨、总结修辞手法。

我不建议孩子提前学数学，因为他的逻辑、思维和推理能力还没有达到。但语言类的工具书，却是可以提前了解，能帮助孩子更好地锻炼归纳、分析和理解能力。

孩子若能将初中文言文基础知识完全解读翻一翻、读一读，将来进入紧张的初中阶段时，他会觉得学语文简直太轻松了。当他面对新开的多个课程时，也能游刃有余，而不是焦头烂额。

●初中阶段

孩子进入初中阶段，就需要将视野放得更宽广，比如读《古文观止》。

古文观止收录了左传、史记、战国策等经典著作的经典篇章，另外还包括王羲之、苏轼、欧阳修等名家著作。

孩子读古文观止时，不像在课堂上有老师讲解。所以自己读时，可以借助五步法：读文——看趣味故事——背原文和注释——解读注音难字——记思维导图。

有了对文章事件的理解，再依据上文提到的《初中文言文基础知识完全解读》找到不懂的词进行逐句翻译，到最后依据书中给出的思维导图理清文章思路。孩子读再难的古文，也会像阅读白话文一样简单。

孩子上高中后，基本没有多余的时间来阅读课外文言文，但考试时，却大部分考的是课外文章。

有了读古文观止这样一个大量阅读，孩子将来上高中，也就能全身心冲刺。

好啦，关于读古文，我就讲了这么多。希望孩子们能在文言文中脱颖而出，语文稳定拿高分~

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