十大文言文背诵方法

关键词背诵法

每篇文章都有自己独有的关键词，所谓关键词语，一是指需要背诵的文句、语段的领头字词；二是紧紧抓住容易联想背诵内容支撑点的关键性动词。

我们可以先明确这些关键词在进行扩展记忆。一般关键词有两种：每段第一个字或前几个字：很多词语断句都起着承上启下的作用。很多同学在背诵的时候都以为自己会了，但是每次通篇背诵时都被卡在了段首，这时如果有人提醒一下，他们往往恍然大悟的感觉，这就是记忆段首关键词的作用。

支撑文章内容的关键动词：许多文言文几乎是以动词为主的，这种文言文一般以叙事为主，所以记住关键动词，再加以扩展背诵。

顺序背诵法

文章的写作顺序主要有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。按照写作顺序来梳理文章的思路，寻找利于背诵的策略也是常见的背诵途径。如《核舟记》的写作是空间顺序，背诵时就可以按照这个顺序来处理：整舟→船中→船头→船尾→船背。文章中的每一段都有一个暗示空间顺序的语句，学生可以先将这些语句记熟。

线索背诵法

文言文的写作线索一般为：写人、叙事、抒情……我们先了解清楚这篇文章的写作方式，无疑对之后的背诵是有帮助的。

翻译背诵法

文言文中的有些句子段落主谓宾和现在不太一样，既难读又难记，这很正常，因此我们把翻译过来的译文先记好，然后根据每句译文分析对应的文言文的语句，连贯记忆，这样不仅文言文背会了，文言文的翻译更是小菜一碟。

整分联背诵法

整分联背诵法是指整体背诵法、分段背诵法与联合背诵法，这几种方法各有不同的特点、用途，并有一定的联系。一般而言，整分联背诵法要求学生先对课文进行整体阅读，然后对每个语段进行分别背诵，将每个段落背熟记牢，然后再将所有的段落联合起来进行记忆。

回忆背诵法

朗读有助于背诵，但若一遍又一遍地单纯重复，记忆效果还是欠佳的，最好的办法是在朗读到一定程度后，合上书试背，尝试对记忆内容进行回忆，这样能增强背诵的效果。这种尝试回忆的方法还可在更广泛的时间、场合中运用。

限时背诵法

限时背诵法是强制记忆法之一。要求在规定的某个时间段内完成对某些内容的快速记忆。如果能够配合适当的检查就会强化背诵的效果，例如限时背诵之后的即时检测。在学校里，教师采用这种方法是非常有效的。

结合句子背诵法

文言文中也经常会出现句型，比如反复、排比、拟人等等，我们先记住这些句子的格式再理清格式的先后顺序等等这些细节也很容易背诵。

省略部分文字背诵法

背诵文章的前提是熟读文章、理解文章。我们可以把文言文中的句子当作文字填充游戏，先把文章段落开头、结尾或者关键词摘抄出来。然后中间的部分由自己记忆填充，记住千万不能看书，别想着就看一下无妨，一定要把整篇文章都填完，最后实在想不起来的时候再去看课本。这样我们不仅能了解到自己还未掌握到的语句还能增强自己对文言文的语感，加深对文章的熟悉。

大声诵读。

诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读遍数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。古人的读书百遍，其义自现说的就是这个道理。另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也为下面的句子翻译打下良好的基础。