作天夜晚,一阵豪迈的哭声打破了楼道里的宁静,原来啊,又是邻居家年级的小豆包。不出所料,接着是他妈妈歇斯底里的吼叫:笨死啦,这么短短一篇课文背了三个多小时还没背下来!还有脸哭?你这脑子到底是什么做的呀?…这样母子崩溃的场景,隔三差五就会上演。
我想,对于一年级的小豆包而言,老师留的家庭作业里,最刺眼的一行字恐怕就是“背诵课文”了。偏偏这样的作业在一年级出现的频率还挺高。很多家长都发现,孩子很难背下来,等好不容易背下来了,却又忘得特别快!怎么办呢?
不知道你有没有这样的经历,从小学到高中,班上总有一些同学让人特别羡。平时看他好像不怎么用功背课文,早自习睡觉数他睡得最香,但每次老师点名让他默写背之类的,却总是很轻松就完成了,惊讶众人。奇怪了,难道他会半夜偷偷背书?还是他们天生记忆力就比别人好吗?都不是。这节课我要告诉你的是,掌握了记忆的规律,你的孩子也能和这些学一样,花更少的时间,更加高效的记。
首先咱们来看看什么是记忆ー一记忆就是大脑对经历过事物的识记,保持,再现或者再认。通俗来说啊,所谓记忆,就是大脑对我们接触到的信息进行加工,记住容易记住的,忘记容易忘记的!哪些是容易被我们记住的,哪些又是容易被我们忘记的呢?
现在先请你想象一下,对面走来一位美丽的女性,你首先会注意到她的什么特点呢?
我想,同为女性,我们可能会注意她是否化了妆,用的什么化妆品,最后记住的是她怎么穿衣搭配的而男性则可能只会在内心里惊叹:“,这个女孩真漂亮!”他最后记住的很可能只有这位女性的脸和身材。这就是因为关注点不同,能够记下来的信息当然也就不同了。
所以,我们会发现,集中注意力是记忆的关键!我们在教孩子背通课文的时候,常常容易出现一种情况,孩子在那里念了一遍又一遍,可是就是记不住,原因很可能就在于孩子虽然在念,可是他的注意力并没有重点分配到背通上来。嘴里念着课文,脑海里却是另一幅画面甚至一片空白,当然记不住了。
那么,怎样能够让孩子的注意更多的分配到背诵这件事情上来,提升背通的效率呢?我给你下面三个方法川用分散记忆代替集中记忆。
想一想,孩子传统背通课文采取的是什么样的方式呢?是不是利用一个集中的时间段,将所要学习的材料连续反复学多次,直到熟记为止,这个方式称为集中记忆:与它相对应的分散记忆,是把所要学习的材料,分散在几段有一定间隔的时间段里进行记忆。为什么要这样做呢?咱们先来看个心理学实验。
1962年,加拿大的一位心理学家叫默克多,他曾经做过一个关于记忆顺序位置的小实验。他准备了一系列没有关联的词语,比如火星、肥皂、枫树、啤酒、雪茄、氧气、蜘蛛等等。然后让参与实验者按照定的顺序来学习这些词语,并要求他们用自由记忆的方法把记住的词语全部地说出来。他试了很多次,最终得到了一个十分有趣的现象。他发现,最先学习和最后学习的词语,是实验者记得最牢的,也是效果最好的,而中间的那些词语记忆成绩最差。由此,默克多按照这个记忆的位置顺序,描绘出一个U形的图案。这就是心理学中经常被人们提到的“系列位置效应”。
所以用分散记忆代替集中记忆,能够减少中间部分的时间,让孩子在记忆过程中更加高效。例如,如果今天孩子有背诵课文的家庭作业,那么回家以后可以先背一段,晚饭之后再来背一段。睡前再整体复习回忆下,如果第二天早上上学的路上坐在车里还能再试着回忆ー下,那么孩子就能记得差不多了。这样把需要背通的内容分散在多个时间段里来背通就会减少U型曲线中间持续的时间,也就是注意力流失的时间。
那么在采用分段背通的时候,是重复得越多越好吗?当然不是,下面咱们再来看看第二个方法:、遵循五次记忆法则。
很多人都认为,重复记忆对提高记忆力是很有效果的。所以,才出现了同篇课文,让孩子抄写或者读10遍甚至100的现象。但遗憾的是,这样做难以达到预期的效果,但这是不是就证明,重复记忆就没有用了呢?科学证明,人的大脑有一个五次记忆法则。具体来说,就是某个集中的时间段内,短时记忆,5次重复记忆的效果和50次是一样的。也就是剩下的45次其实是在浪费时间。
所以啊,在孩子背诵课文的时候,如果己经重复记忆了五遍最好可以智停休息一会,吃点水果,去外面散散步,小跑一会,再回来复习效果会更好。
通过分散记忆和五次记忆法则好不容易记住了,又该怎样对抗遗忘呢?咱们来看看第三个方法。
参考艾宾浩斯遗忘曲线,及时复习。
德国心理学家艾宾浩斯研究发现,所有的遗忘从你开始记忆的那一刻就经开始了,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。打开文稿你就能看见这条著名的遗忘曲线,那么根据曲线显示,般记住后,在5分钟后重复一遍,20分钟后再重复一遍,1小时后,12小时,1天后,2天后,5天后,8天后,14天后就会记得很牢。
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