前几天一位妈妈跟我抱怨，说平时觉得孩子聪明伶俐，可自从孩子上学后，自己被一次又一次地打击了。老师要求背诗，孩子背了整整两个小时，4句话，愣是没有背下来，而班里其他同学已经早早地把背诗的视频都发群里了。

而看《中国诗词大会》，里面的小神童王恒屹年仅5岁，就已经能背五百多首诗，除了会背，他还能充分理解每首诗的意思、创作背景和人物，让人不得不佩服。

随着现在人教版的教材换成“部编版”，小学生的古诗古文增加了80%，初中的古诗文也提升到了124篇，占了全部课文的51.7%。所以，现在是得古诗文者得语文，得语文者得考试。

所以，除了要求阅读外，老师通常会要求孩子多背诗。

不过，很多时候，孩子背诗，是用很机械的方法将诗背下来，并不理解诗的意思，更谈不上活学活用。而像王恒屹这样，能理解诗的意思、创作背景的真的少之又少。

而王恒屹也并不是天生的神童，他小小年纪能背下这么多故事，靠的不仅是聪明的脑袋，更是离不开家长的培养。

原来，王恒屹在几个月大的时候，家人只要有时间，就会陪孩子读诗词，在他小小的年纪时，就埋下了诗词的种子。

怎么背诗词孩子收益最大，专家根据孩子记忆特点给出3条实用方法

许多时候，孩子诗背不下来，或者说背了过段时间就忘，不是孩子记性不好。而是孩子的记忆特点与成人不同。针对孩子的记忆特点，专家给出了3个实用的方法。

1. 图片与文字结合，加深孩子的形象记忆

孩子跟成人相比，形象记忆占主导，即对鲜明、生动、有趣的事物非常注意。比起干巴巴的字，字和图片相结合，更便于孩子记忆。

所以给孩子选择书，家长不要随便给孩子一本全是字的《唐诗三百首》，孩子不会有兴趣看，而是选择里面有生动鲜明又形象的配图，加深孩子的形象记忆，在背诗前，家长可以给孩子讲一讲图，让孩子在看图的同时，不知不觉将诗记入脑海。

2. 故事与诗结合，让诗更有趣

比起晦涩难懂的词，孩子更愿意听故事。在要求孩子背下一首诗之前，家长可以给孩子讲一讲这首诗相关的故事，让孩子知道这首诗要表达的意思和逻辑，比如柳宗元的《江雪》。

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

孩子不知道鸟飞绝是什么意思，也不只是“万径”是什么，明明是“钓鱼”，为什么是钓雪。

这事不凡教孩子查询一下诗人的历史背景，理解之后，孩子背起来就很容易了。

3. 诗与现代景点相结合，让孩子活学活用

古代的许多诗，很多是写景，以景寄情。而这些景其实都是可以和现代的景想结合的。

朋友圈里有一位妈妈，经常带孩子出去旅游，但是并不是只看景，而是会跟孩子说，这个地方曾经有哪些诗人经过，曾经留下过什么样的不朽诗篇，曾经诞生过什么样的历史与传说。

通过这个过程，诗词对于孩子来说不再是干巴巴的字，诗的作者也不再遥不可及，孩子通过这个过程，对诗人有更深刻的认识，对历史也有了更深的认识。

很多时候并不是别人家的孩子都比自己家的孩子好，只是在于方式方法上的差别，掌握了省时省事的方法，孩子不需要死记硬背，而是融会贯通，读着读着，意境自然就出来了，孩子就体会到了诗词歌赋的魅力，并且从诗句中，明白为人处世的道理。

推荐一套《藏在地图里的古诗词》给大家。

这是首套与地理相结合的古诗词，它以地图为点，以时间为线，用地图和漫画的形式，从历史、地理、文化和风俗各个角度，讲述了古诗的故事。

比如这首杨万里的《小池》，写的地点就是现在的常州。

右侧配的图是跟诗的元素紧紧结合的，既有树阴照水，也有小荷露出尖尖角，还有蜻蜓立在上面。光看图，诗的意思已经理解了一大半。同时，它还讲述了这首诗的创作背景，地址，加深孩子记忆，对于相对难懂的词，也做了注释。

可以让孩子先从身边的地点或者熟悉的地点去发掘，这里留下过哪些美好的诗词。

每首诗歌和创作地的故事，这本书都会说给孩子听。

这本书配有时光列车带你徜徉环节，以时光列车为线，让孩子跟着时光列车，去了解诗词的魅力。带孩子去88个地方，拜访40位诗词名人，聆听200段历史过往。

比起别的书，这本书不仅让孩子爱上诗歌，还会让孩子了解历史，拓宽孩子的知识宽度，增加孩子的文化底蕴。

同时，这本书围绕着教育部规定的中小学必读古诗词进行拓展，非常适合孩子作为课外延伸读物。

这套书总共有4册，原价136，先活动价只要58，还有赠送中国古诗词地图，方便孩子动手玩一玩，看一看。

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