不少同学一看课文后面的“背诵全文”四字就害怕哆嗦，觉得背诵课文就像一座大山压着自己喘不过气，耗时耗力还效果不好，今天高中生家长会特意给大家搜罗了关于背诵课文的技巧。

4大原则

一、集中精神

这是背诵课文的必要条件，在背诵时一定要目的明确，不能东张西望，分散注意力。如果是一篇很简单的文字，背了几天后仍出错，这肯定是用心不专的缘故。至于出现“前记后忘”的现象，则是正常的，这时千万不要向这种暂时困难屈服而打退堂鼓。

二、熟读追忆

背诵课文仅仅读几遍实行不通的，一定要熟读到滚瓜烂熟。回忆重现也是一个对记忆十分有帮助的方式，当你背诵了一段，可以合上书本，去回忆这一段的前后文，看看自己能不能想起来，实在想不起来再翻开书本去阅读。这样的好处在于自我建立起整篇课文的逻辑链条，一定的重复性也有利于加深背诵的记忆，掌握识记内容的重点。

三、多次复习

背诵的时间用得越多，记住的效果就越佳。早晨背诵过的课文或知识，在晚上睡前以及第二天起床后可进行一次复背，并在周周日再作适当的温习背诵，甚至过一个月再复背一次，这样可保证很长一段时期不会遗忘。

四、加强默写

这就是所谓的“眼过千遍,不如手抄一遍”。,既用脑，又动手，可加深对文章的记忆。文字本身就是一种图形和符号，经常默写可帮助我们促进右脑的开发，采取默写手段，可有效地巩固已经背诵了的课文和知识，而且对加深记忆大有好处。

以下高中生家长会再给大家介绍一些背诵记忆课文的6个小技巧：

1、归类法

在背诵课文前，先将本册指定的背诵课文提出来，然后进行归类：哪些是写人的，哪些是记事的，哪些是状物的，每一类课文中所写的人有什么不同，所记的事分别有哪些，所描写的景物各是何处何季节的。这样不仅对本册指定背诵课文有了一个轮廓的了解，而且也不致于课文间内容相互混淆了，还可以此基础上再据各课特点确定具体的巧记方法。

2、图画法

即背诵课文时，凭借图画使课文的语言文字在自己的头脑中回忆出来，此法对背诵诗歌，尤其是写景类适宜。

3、自比法

把书上描写的对象当作是自己来记课文文字，此法用于背诵人物描写甚佳。

4、表演法

主要用于那些对人物语言、动物、神态以及场面描写比较具体的课文。

5、线索法

是指在理清课文的结构线索的情况之下，按照结构线索来记忆课文。

6、比较法

对于段落间结构相似、内容相近的几段话，要采用比较的方法。

当然，巧记的方法是很多的。比如说，同学间互背就是一个不错的方祛，还有许多方法需要同学们的实践中去留心、去探索、去总结。倘若你学会了上述巧记方祛，倘若你今后注意去总结，我们相信你会越变越聪明，越学越好的。