背诵熟练的评语，全程练习与评价：一年级（下）期末复习卷，内外结合，明确重点

全程练习与评价是地方性复习巩固练习资料，考查的题型与其他版本类似，但内容稍有不同。

语文的学习，是一个日积月累的过程，重积累，考运用。

一、我会写

看拼音写词语，考查学生在学习课本上的词语过程中，对词语的拼读、字的组成结构和规范书写的理解掌握和积累储备。

在学习词语的过程中，一定要用普通话来拼读，做到正确、标准，慢慢地培养语感。

常用字相对应的反义词，目前考查的重点还是课本上的生字词，在平时的学习和课外阅读时，应多积累，以便不时之需。

26个字母的大小写互换，必须理解掌握得非常地熟练，它不但是是帮助我们运用学习工具字典自学生字词的必备知识，还是三年级进行英语课程学习的入门。

二、形近字组词

这些字在结构上有一部分相同，但部首各不相同，意思也有所区别，需要特别注意。

平时在学习生字词的过程中，除了学习生字词的拼读和书写外，更需要对生字的偏旁部首和组成结构和字义等方面进行有区别地归类记忆积累。

三、加减字组词

考查学生在平时学习生字过程中，对生字的偏旁部首和组成结构和字义等方面进行有区别地归类记忆积累程度。

四、背书课文内容

考查学生对课本上的古诗词和经典语录的理解记忆和积累。基本上老师有要求熟练背诵和默写，所以，除了个别学生有出现写错字外，基本上都能拿满分。

五、音序查字法

考查我们利用字典学习生字自学能力的熟练掌握。在利用字典运用音序查字法查找生字时，26个字母必须大写，不能小写，而音节，就是不带声调的拼音，注意：不能带声调。带了就错了。

六、选字组词

基本上都是平时课本上比较常见常用的生字，此题表格里的生字可以重复使用，在搭配组词时注意，词语的合理性。

七、阅读理解

阅读理解的关键是要多读，这样才能真正地读懂短文的中心思想，建议多读，第一遍粗读，然后去看问题，再带着问题一遍遍地细细读，主观型题目要抓关键句子来回答，另外尽量用文中句子来回答。

八、看图写话

看图写话的主要目的是训练和培养同学们用心观察能力、想象思维能力，组织语言进行表达的书面表达能力。

观察图片时，应按自己熟悉的顺序进行细致的观察，在此基础上，从h物的外形、动作等方面去展开想象。

这是一个小男孩在上学/放学的路上（背着书包），把吃完的香蕉皮乱扔（有图），小女孩踩着香蕉皮摔了一跤，起来一看，罪首是香蕉皮（眼睛与香蕉皮有虚线提示），然后小女孩弯腰捡起香蕉皮扔垃圾箱里，最后，小男孩有点羞愧了。（有图示）

在表达过程中，恰当地运用修辞手法，有顺序地进行，突出重点细致描写。重点描写部分，不能几笔带过，概括叙述。

提分建议：同学们写作文的时候，不会写的字，不能确定怎么写的字，可以用拼音代替，尽量不要写错字。

作文写完之后，自己读一遍，发现不通顺的句子及时利用合适的修改方式进行修改。