高效背诵方法,背诵课文有诀窍!10 招让孩子快速掌握背诵技巧
10 招让孩子快速掌握背诵技巧
课文背诵一直是个老大难。其实,背诵也要注意讲究方法。只有根据课文的不同, 灵活运用多种方法,能切实提高背诵效果,事半功倍。今天我们就为同学们介绍十种行之有效的方法,帮助同学们高效背诵。
为什么我们背课文困难呢?
最主要的原因就是同学们有畏难情绪,认为背课文难,所以背起来就越发困难。 这个其实就是心理暗示,如果已经预设一件事情很难,那这件事情完成的概率会 大大降低。
第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。大部分同学背课文是为了完成作业, 而不是真想记住,所以即使暂时记住了,过了作业那一关也就很快忘了。
课文背诵十大技巧
1.抄诵法
俗话说:“眼过千遍,不如手过一遍。”
背诵诗词或短文时,可以先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段, 直到看一篇抄一篇,也就是先读再抄,抄完再读。
这样下来,不仅会背,也可以顺利完成古诗文的默写要求,一举两得。
2. 情节法
记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语。掌握事情的发展过程、结果等具体情节,据情而背就容易的多了。
比如背诵《观潮》三四段,结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应变化顺 序的词:午后一点左右,远处.....人声.....;过了一会.....响声...人群....;再近些, 白浪....;浪潮越来越近........,大家.......
按照这样列出关键词,对应填空就更容易背诵了。
3. 人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物,这样忆人思情,忆人思言,就有助 于理解与背诵。
4. 情境法
创设具体情境,根据情境熟读,容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散文,运 用此法效果更佳。
如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等,我们可以绘画出多幅 图画,根据图回忆,图文结合,快速有趣地借图成诵。
5. 对比法
把课文中具有对比的部分找出来,记住这个对比的性质、特点、作用,就容易背诵了。
如背诵《大自然的声音》第二段,抓住风的特点(大自然的音乐家),当他翻动 树叶时,树叶像歌手........;当微风拂过时,像呢喃细语.......;当狂风刮起时,像 雄伟的乐曲.......
这样,从比较中抓住特点,背得快,记得牢,有效果。
6. 问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题,根据问题答案的顺序,记取背诵内容。
如《走遍天下书为侣》第七段:
①首先“我”会思考什么?(思考故事中的人为什么这样做;作家为什么这样写?)
②然后“我”会怎样做?(续写--回头品味--读其他部分内容,找到别人忽略的 东西--列单子。)
③最后“我”还要做什么?(关于作者的想象:怎样的人?怎样的生活经历....)
利用这三个问题,同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。
7. 列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳,使繁杂的内容简单化、特征化、条理 化,一目了然,便于举一反三,加深印象。
如背诵《圆明园的毁灭》第三段,课文大量列举了园内各异景观,可以将其从类 型上进行分类,提炼出景观名称,加上对应的景观修饰词,进行感官串联,即可 迅速完成背诵。
8. 分合法
先分句背,在句中背关键词,这样逐句背,而后合背,由词连句,由句连段,再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分,再带动次要部分,再合背。
如背诵《秋天的雨》第二段:可先分别背熟银杏叶色彩形态;枫叶色彩形态;田野色彩形态;菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串连起来,一气呵成。
9. 耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读,大家洗耳恭听。或运用课文朗读音频,反 复收听,用这种方法训练背诵,比单纯反复朗读效果会更好些。
10. 间隔法
背诵课文或是字词不能怕重复,要不断循环巩固,当天背;第二三天复习检查、 一周后再巩固一遍,温故知新,常读常新。
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