快速背诵课文的小妙招，应教给 学生背诵课文的方法

教材中有些精美的文章或精彩的段落，要求学生背诵。有的教师认的背诵是学生的事，让学生自己在课余时间背，不予指导。而绝大多数学生背诵课文没有恰当的方法，只是一字一句反反复复地死记硬背。往一篇文或一个段落要几天甚至更长的时间才能勉强背下来。耗费了他们大量的时间和精力，严重影响他们的学习。

其实，任何一篇文章，作者在构思时，都有一条思路，写出来就有一定的结构层次。如果在讲授课文时，使学生真正理解课文内容，把握文章的层次安排情况，临背时，先采取回答方式训练一两遍，再由学生连起来背，那就容易得多了。这样一篇不很长的文章只花十来分钟时间就可以当堂背诵了。长一些的文章费时也不会不多。学生就可以节省许多精力和时间来搞学习。

现以《岳阳楼记》的背诵训练为例来进行说明。

师:全文共有几段？

生:共有六段。

师:各段依次写了什么？

生:第一段，写重修岳阳楼的背景和作记的缘由。第二殷，概写岳阳楼大观，引出"迁客骚人"的"览物之情"问题。 第三段，写"迁客骚人""览物而悲"。第四段，写"迁客骚人""览物而喜"。第五段，通过古人与"迁客骚人"的对比，表明先忧后乐"的理想抱负。第六段，言作记时间。

接着第一段的背诵训练。老师提问题，学生用课文相的句子来回答。

师:什么时间，何人怎样？

生:庆历四年春，滕孑京谪守巴陵郡。

师:到何时，政绩如何？

生:越明年，政通人和，百废俱兴。

师:于是做了什么事，怎么做的？

生:乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上。

师:嘱我何事？

生:嘱予作文以记之。

师:再来一遍(于是照上法再耒一遍)。

接着，再由学生把全段背出耒。

以下各段仍照此法训练

这样，学生很快就背出全文，做到当堂成诵，再不像原来那样，背了许久都背不出来。

可要求学生举一反三，教师不必篇篇如此。

一九九二、四、十、