教学选择记忆口诀，「小学科二」重点梳理及记忆口诀⑦

在小学科二的复习中，打好基础是复习的关键，但由于考查涉及面较广，这就给大家的备考增加了一些难度，由于简答题比较难识记，所以备考难度较大，而简答题又是影响我们能否顺利通过考试的关键部分，所以备考中我们可以通过口诀简化记忆内容。

考点·教学方法 ★★★★★

考点·教学原则★★★★★

1.小学班级突发事件的类型

(1)成员间的分歧：由于班内学生在家庭状况、社会生活条件等客观因素的差异，在性格、爱好、兴趣、能力等主观方面也存在着较大的差异，使他们对一些事情很难达成一致意见。

(2)打架斗殴：主要是指在校学生间发生的形形色色的打斗事件，有校内班与班之间的矛盾斗争，有班内学生矛盾激化形成的打架吵闹，也有校外因素参与下校内学生间的打斗事件等。

(3)顶撞：学生顶撞教师，一方面是由于教师对学生或事情本身缺乏全面了解，处理问题不注意场合，判断失当等;另一方面的原因是学生情绪烦躁，性格倔强，对问题理解偏激等。

(4)恶作剧：恶作剧是指不但始料未及，而且使人非常难堪的突发事件。

2.班级突发事件处理的原则

(1)教育性原则;

(2)客观性原则;

(3)有效性原则;

(4)可接受原则;

(5)冷处理原则。

3.班级突发事件处理的方法

(1)沉着冷静面对;

(2)机智果断应对;

(3)公平民主处理;

(4)善于总结引导；

考点·教学实施的环节法 ★★★★★

教学实施主要包括备课、上课、作业的布置与批改、课外辅导以及学业考评五个基本环节。

1.备课——上课前的准备工作，是教好课的前提

教师的备课主要是做好三件事：钻研教材、了解学生与设计教法。

写三种计划：编制学期教学进度计划、编制单元教学计划与编写课时计划(教案)等。

2.上课——教学工作的中心环节

上好课的具体要求：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。

3.作业的布置与批改

4.课外辅导

5.学业成绩的检查与评定