锻炼孩子记忆力的方法,怎样让孩子拥有过人的记忆力?善用游戏来记忆会有意想不到的效果

极简大道 极简大道 2023-03-29 精品记忆课 阅读: 216
摘要: “女儿快七岁了记性很差,问她在学校吃什么教什么她不记得,自己放的东西她也不记得放在哪。”“记不住学的东西就算了,我每天给她书包里放早餐带去吃,有时候回来都还是完整的,问她回答说忘记吃了,这该怎么办呢?”“孩子六岁了,记性很不好,看了就忘,老师说上课还是挺认真的,就是反复给她讲也记不住,生字会写就是不认识。”这类问题其实能引起很多家长的共鸣,孩子记性差,记不住学的东西是很多父母的烦恼。

“女儿快七岁了记性很差,问她在学校吃什么教什么她不记得,自己放的东西她也不记得放在哪。”

“记不住学的东西就算了,我每天给她书包里放早餐带去吃,有时候回来都还是完整的,问她回答说忘记吃了,这该怎么办呢?”

“孩子六岁了,记性很不好,看了就忘,老师说上课还是挺认真的,就是反复给她讲也记不住,生字会写就是不认识。”

这类问题其实能引起很多家长的共鸣,孩子记性差,记不住学的东西是很多父母的烦恼。


记忆的种类很多,从记忆的目的上划分可以分为无意记忆和有意记忆;按记忆的方法可以划分为机械识记和意义识记等。孩子记忆的特点不同于成人,主要以无意记忆和机械识记为主,但无论以哪种记忆为主,都可以培养和训练出宝宝良好的记忆能力,如记忆的敏捷性、正确性、持久性和储备性等。

知乎上有人提问:记忆力超群是怎样的一种体验?

网友是这样的回(nue)答(ren)的:

  • 文言文读2、3遍就会背

  • 英语、政治、历史、地理、生物都不愁,反正课本都会背

  • 看了三遍《三国演义》《红楼梦》……很多世界名著的剧情人物细节都记得很清楚,课余聊起来都可以开评书了。

  • 只要是我看过的书,上过的课,做过的题,到考试时就能像放电影一样的在脑海里回放,就像作弊一样。

相比起来,我们普通人的人生就……

学校刚学的知识,到家就忘了; 课堂上记不住老师说的要点,课后记不住作业;考试的时候,答案明明知道,可就是怎么也想不起来。

人的绝大多数心态都是在幼儿期开始形成的,尤其到了幼儿末期,许多心态已开始固定下来,形成了一种心理习惯,并将会一些到未来的各种活动。所以人的记忆心态也是从幼儿期开始培养的。


1、培养幼儿对记忆的信心

心理学家一致认为,一些人各种活动的最大的心理障碍就是对自己缺乏自信心。自信心是最影响人能力发挥的心理因素。

幼儿期自信心已经形成,要培养幼儿对记忆的自信心,首先家长应利用一切机会夸奖幼儿记忆力好。尤其是当幼儿有某种表现时,如记住一首歌、一个故事,家长要尽力夸奖鼓励幼儿:“你的记忆力真好,比妈妈都厉害!”使幼儿对自己的记忆能力感到喜悦,久而久之,幼儿对自己的记忆能力充满了自信心了。反之,如果家长经常训斥幼儿,说幼儿:“你真笨,这都记不住。”几次之后,幼儿一遇到记不住时,就会联想到过去失败时家长的训斥,产生畏惧心理和烦躁情绪,从而对记忆感到压抑,丧失记忆的自信,记忆能力也收到了抑制。


2、培养幼儿记忆的欲望

如果心中有某种欲望时,大脑中就充满了记忆的动机,一旦遇到自己感兴趣的东西,就立即记忆下来。培养幼儿记忆的欲望是培养幼儿学习的兴趣和学习动机的基础,具体做法是:在某一段时间内,要求幼儿对某一类事物着重记忆.

3、培养幼儿记忆的兴趣

对于幼儿来说,于是说记忆是一种脑力劳动,哺乳说是一种“记忆游戏”。家长想教幼儿背诵一首儿歌,可以说:“我们的来进行讲话比赛好不好,我讲一句,你讲一句,看谁讲得快。”然后家长念一句儿歌,幼儿跟着念一句。进行这样比较结果是幼儿在不知不觉中就记忆住了儿歌,而且是在快乐的情绪中。许多小学生不愿意记忆课文,就是因为幼儿期没有体验国记忆的乐趣,对记忆活动缺乏兴趣。


记忆力对学习有啥影响?

众所周知,记忆力对学习有举足轻重的作用。“背得下来、记得住”是一切学习的基础

从小学、初中、高中,大学,无论是古诗词、文言文、英语单词还是政治、历史、地理等学科中,都有大量需要记忆的部分。

记忆力不好的话,看过的书、学过的知识记不住,当然用不上。可能花费了别人一倍的时间学习,却没有别人一半的成绩。

怎样拥有过人的记忆力?

很多人觉得,记忆力是天生的,它和遗传因素相关,但是事实上,它更与后天的记忆方法和条件有关。孩子的记忆力其实与家长的引导有很大的关系,家长多与孩子互动、交流有助于孩子的记忆力增长。如若再加上合适的方法,宝宝记忆力提升就能更快。


记忆过程中要尽量调动孩子的各种感官参与进来

这是因为多种感官,如眼、耳、鼻、舌、手等参加活动,可以使大脑神经联系广泛,大脑对丰富的信息进行分析整合时,获得的印象全面、清晰,有助于加深记忆。有人曾做过实验,让4岁孩子不出声地观看10分钟画片,远没有让孩子一边看一边念的记忆效果好。

记忆能力和人的其他各种能力一样,可以经后天训练而加强。孩子如果正处于记忆训练最佳期,只要训练方法得当,就一定会收到意想不到的效果。

在参加翁老师的21天儿童能力训练时,练习了一些记忆力的方法,分享7种适合3-12岁孩子训练记忆力的游戏,可以根据孩子年龄调整难度,善用游戏,明智的家长绝不会用命令的方法让孩子记住这、记住那,而是让孩子在玩中学、玩中记。


1,猜牌游戏

所用道具:扑克牌

游戏方法:根据孩子年龄,取相应数量的扑克牌,让孩子看一遍,翻转后数10到30秒不等 ,随机要求孩子说出所有牌,可慢慢增加猜牌的张数,也可以记录下孩子最多一次性能猜中几张,成人可以玩六张,但是要求记住花色。

注意:一定要从最少的3张牌开始玩,维护孩子的自信心。

同时要观察孩子是否只是记住了顺序,不是记牌呢?建议让孩子记住之后,再数一遍数字,从1数到30不等。数数也是一种思维,孩子用这种思维干扰了原来的思维之后,把记住数字的顺序打乱了,就记不住了,不要让孩子耍小聪明,这样对真正锻炼孩子的记忆力没有帮助。

2,扑克牌对对碰

所用道具:扑克牌

游戏方法:取相应年龄的扑克牌对数,把所有牌翻过来打乱,让孩子先后拿两张,如果是一样的,就拿走,不是一样的就放回去,继续拿两张,可以记录下孩子一共要拿几次才把所有牌拿完。(旨在让孩子在翻牌的过程中记忆)


3,躲躲藏藏

所用道具:一次性纸杯,彩色串珠

游戏方法: 准备好杯子排在桌面上,然后随机拿出一颗彩色珠子藏在杯子下面,让小朋友说出杯子下面藏着什么颜色的珠子。

4,查漏补缺

所用道具:白纸,水彩笔

游戏方法:将几组词语写在白纸上,然后老师读两遍,第一遍按照白纸上的词语依次读出来,第二遍打乱顺序,并且比第一次少读一组,让小朋友猜第二次漏掉了哪一组词语,每组词语的数量可根据孩子的能力来增加。

5,接龙长又长

所用道具:无需道具,可以多人参与

游戏方法:第一个人说任意一个句子(例如我去水果店,买了一个苹果),下一个人跟在后面接同类词语(例如我去水果店,买了一个苹果,一个梨),第三个人继续接词语(例如我去水果店,买了一个苹果,一个梨,一个桃子)…依次类推,直到有人接错为止。


6,看图纸

所用道具:同颜色的串珠

游戏方法:告诉小朋友红色珠子代表数字1,绿色珠子代表2,黄色珠子代表3……。让小朋友记住后随机拿出一个颜色的珠子,让小朋友说是代表什么数字,或者随机拿几个珠子,让小朋友算出这些珠子加起来等于多少。

7,摆围棋

所用道具:围棋或者象棋

游戏方法:在围棋盘或象棋盘上摆上 5、6个棋子,让小朋友看1分钟左右,然后拿掉,再按照原样摆上。

好的记忆力是孩子学习的一大助力,拥有的好的记忆力会轻松许多。

这7个记忆力小游戏简单好操作,素材也很容易获得,都藏在你的日常生活里,实践起来很容易。


工作之余,一起和孩子练习,在这个过程,你会发现亲子间关系也会迅速拉近,同时值得注意的是,在训练孩子的记忆力时,对孩子要给予及时的肯定和赞扬,以提高孩子玩游戏的积极性与主动性。

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