“你怎么那么笨哪！”“都背多少遍了还记不住！”

“背不出来今天不许吃饭！！”

其实每个人都有过目不忘的潜能，只是我们还没有把大脑的潜能开发出来而已。

近日，世界记忆大师、海曼教育创始人胡希胜受邀在南宁三中、南宁十四中、广外附、西大附等多所中小学进行了主题为“最强大脑，高效学习”的系列公益讲座，引起了强烈反响。

据了解，胡希胜曾于2010年至2013年连续四年代表中国参加世界脑力锦标赛，并于2013年在英国伦敦获得“International Master of Memory（世界记忆大师）”荣誉称号。此后创办海曼教育，并带领团队研发出了一套完善的“大脑训练与学科知识学习”深入结合的教学体系，已在全国多个省市进行成功推广，这次到南宁开展讲座也是海曼教育首次到广西进行推广。

那么，快速提升记忆力的秘诀是什么？这套“大脑训练与学科知识学习的教学体系”到底是怎样的呢？为此，我们专门采访了记忆大师胡希胜。

以下为采访内容：

抛弃死记硬背的方式，激发大脑记忆潜能

Q：请问胡老师，记忆力真的是可以练出来的吗？需要如何训练呢？

A：可以的，我的记忆力也是后天训练出来的，并不是天生的。记忆力的提升主要包括两方面，一是对记忆方法的学习，其实各类知识都有针对性的高效记忆方法，抛弃死记硬背的方式，掌握方法可以明显提高记忆效率；二是对大脑内部神经的开发训练，这个主要针对青少年，因为成年人的脑神经基本已经定型了。所以训练效果也会因人而异，年纪越大训练难度越大一些，在学生时期进行学习和训练是最好的。

Q：您说各类知识都有记忆方法？您能给我们举几个例子吗？

A：是的。从大的方面讲，文科知识和理科知识的记忆方法明显不同，理科更侧重于逻辑思维，侧重于理解。具体的看，其实每一科知识，甚至每一课知识，每一个知识点的记忆方法都可能不同。

比如英语单词，“fence”这个词，多数同学会通过“f、e、n、c、e，篱笆，f、e、n、c、e，篱笆……”这样反复的读或写去记，如果稍作分析“fen分，ce侧”，联想”分在路两侧的是篱笆”，再配上图片，多数同学一遍就能记住了。但这种方法也不能适用全部单词。比如“bleed流血”这个单词，就不能从拼写的角度去联想，但可以从发音的角度联想，bleed发音非常像“不利的”，我们联想“流血是不利的”，就很容易记住了。

Q：每个单词都可以用方法去记忆吗？

A：可以，只要思考，每个单词都可以找到一种适合它的记忆方法。2015年，海曼教育用了8个月的时间对小学、初中、高中4000多个单词和短语的记忆方法进行了系统的研发，已经出版成了一本电子词典，目前应用非常广泛。

Q：您能再举些其它学科的例子吗？

A：以地理为例，比如中国的形状像一只大公鸡，中国的正南方有一个国家，形状就像大公鸡的爪子一样，我们联想“大公鸡的爪子越向南方，所以就是‘越南’”。地理里面有大量的图，如地图、地形图、气候分布图等等，这些知识非常重要，但是死记硬背起来又非常难。如果用方法，可以很快把图记到大脑里，就像拍照一样排进了大脑里。

再比如历史，里面有大量的人名、事件、时间需要记忆。例如：历史上第一个开辟新航路的人是迪亚士，时间是1487年，我们可以联想“因为是第一个开辟新航路的，所以他的身上有‘一丝霸气（谐音：1487）’，他是启迪通往亚洲新航路的人士，所以是迪亚士”。让孩子通过类似的方法按照时间顺序把中国历史和世界历史中的每一个时间和时间都清晰的记住，然后再去学具体事件的详细内容，孩子的历史一定是学的非常清晰的。

完善的教学体系，既能掌握方法又可学到知识

Q：现在做脑力开发和记忆训练方面的机构品牌很多，海曼教育有哪些不同于其它品牌的地方吗？

A：现在确实很多听起来很类似的品牌机构，实际上还是有很大区别的。比如有一些做“全脑开发”的侧重于超能感知，主要开展儿童的“蒙眼识字”一类的课程。还有一批专注训练记忆力的，主要针对小学生，以“培养比赛选手”为主要特色。而海曼教育，侧重于用研发好的记忆方法直接教授学生知识，让孩子在学知识的同时掌握方法，我们的主要对象是初中生和高中生。

Q：海曼教育是将初高中的各科课程都研发好了吗？

A：不是的，数理化除外，其它学科已经有了完善的教学体系。数理化是理科，侧重于理解，不是单纯的记忆能解决的。而且目前一些大品牌的培训机构多数以辅导数理化为主，而我们以文科为主，这也是我们最大的特色。

Q：讲座之后有没有进一步安排？

A：有的。因为一场讲座毕竟时间有限，能教给孩子们的东西也有限。目前，已和几所学校初步确定了合作方案，后续会给孩子们开展为时更长一些的公益课程，比如中考冲刺课，高中冲刺课等，也会针对学校的老师们开展“学科高效记忆”方面的研习课程。我们也在南宁开办了一所海曼教育培训学校，帮助提升成绩的孩子来学习。