堂嫂的女儿刚上初中，有一次，小姑娘偷偷跟我说，她觉得初中简直比小学的时候还轻松。

看到我疑惑的神情，她接着说，上初中以后只用完成学校的课业，不用像小学那时候一样，每天上完课晚上还要去补习班，什么羽毛球、画画、轮滑，最要命的是英语、奥数这些，每天压得她喘不过气来。

我一听恍然大悟，她这是觉得小学时报太多学习培训班，压力太大了啊。

俗话说望子成龙、望女成凤，几乎所有的家长对于孩子都抱有很大的期望，尤其是在“双减”之前，送孩子去学习培训班的情况简直可以用“疯魔”两个字形容。

父母的做法也很好理解，其实就是想让孩子赢在起跑线上，把各种知识填鸭式地硬塞给孩子，认为学得越多就越聪明，大脑就被开发得更好，就能比同龄孩子更优秀。

但是这种做法其实不可取，因为它完全剥夺了孩子的学习乐趣，让孩子觉得学习是一件被迫去干的事。

我认为，只有真正可以让孩子享受到学习的快乐，孩子的学习内驱力才能够被激发。

“双减”以后，家庭教育被提到了首位，如何在家庭教育中帮助孩子不仅能够开发大脑，提升记忆力、语言表达能力和逻辑思维的同时，还能够激发孩子的学习兴趣和求知欲呢？

我最近看的《全脑开发第一课》这套书就是一个很好的示范。

它一共3册，包含了《语言表达第一课》《记忆训练第一课》《创意写作第一课》，从语言表达到记忆力训练，再到想象力写作，难度逐步进阶，帮助孩子一步步提升自己的表达力、记忆力以及思维力。

“全脑开发第一课”系列每本书在作者都不一样，他们都是该领域的翘楚，能给我们带来不少的意见和建议，来看下他们是如何帮助孩子“赢在起跑线上”的吧。

01 语言表达是基础

我们都知道，孩子在不会说话以前，只会用哭闹来表达自己的需求和情绪。而在咿呀学语以后，他们才能够更准确地表达自己，并且更容易理解他人。

《语言表达第一课》一书中通过主人公“我”和“小蓝鸟”对话的形式，一方面引发孩子的阅读兴趣，另一方面引导孩子对语言表达重新认识。

主人公“我”是一个很难把自己的想法表达出来的小男孩，虽然他做事很认真，但对于自己不擅长表达很困恼，没什么自信。

而“小蓝鸟”是一个能教人说话的“语言鸟”，在它的循循善诱下，小男孩了解了内在语言和外在语言的不同，知道了想法和自己会说出来的话也不同，他开始一点一点发生变化。

在“小蓝鸟”的引导下，小男孩开始了解自己的“向内语言”和“向外语言”，并且学会了用一些方法来锻炼说话技巧和思维逻辑能力，如用T字型思考法来理清思路等，更好地学会表达。

本书作者梅田悟司多年来一直从事广告文案、沟通咨询、大学讲师的工作，并且在诸多领域建树很深，如曾连续4年获评广告撰稿人排行10名，曾任日本TBS电视台“周日剧场”的沟通咨询师，曾出版多部著作如《“语言表达”能成为武器》《被流浪猫捡到的男孩》等。

作者在书中充分运用了自己在广告创意方面的才华，以及语言沟通方面总结出来的方法技巧，用充满童趣的拟人对话方式，引导孩子更好地了解自己、学习表达，让孩子更容易接受。

02 记忆训练很关键

好的语言表达，还需要肚子里有“墨水”，讲出来的东西才能被接受和认可，所以锻炼孩子的记忆能力也很关键。

相信不少人都看过一档综艺节目《最强大脑》，也都为节目中选手们的神奇记忆力所惊叹，比如选手王峰19秒就能记住一副扑克牌，王昱珩能在500杯水中迅速找到之前看到的那杯。

这些难道都是天生的吗？其实不然，《记忆训练第一课》一书中，作者说只要通过一定的记忆训练，我们也可以做到超强记忆力。

《记忆训练第一课》是一本教孩子如何进行记忆训练的游戏书。本书的作者是德国神经系统科学家、物理学家、作家鲍里斯·康拉德，他曾获得若干次世界记忆力锦标赛冠军，被称为“超级记忆大师”。

在书中，他首先带领孩子们去了解大脑记忆的运作原理，区分长时记忆和短时记忆。然后引导孩子们如何通过科学高效的方法，牢固记住所学的知识。最后是辅助实用有趣的练习，帮助孩子们一步步进阶，不断增进记忆力。

比如书中重点介绍的记忆宫殿法，就是很多记忆大师的绝招，通过一步步构建自己的记忆宫殿法，可以迅速把新学到的东西放进去、取出来，实现超强记忆力。

通过这些有趣的记忆训练游戏，帮助孩子们从小就练就好的记忆力，可以说对以后的知识学习起到事半功倍的作用。

03 创意写作来助力

写作能力其实也是表达能力的一种，也是要求更高的一种，通常来说，孩子到了三四年级，写作文就成了头等大事。

《创意写作第一课》这本书的作者是王怡康和李同心，两人都是文学研究和翻译方面的专家，他们精心选取和改编的8篇古诗、8句俗语和8个传统神话古诗素材，都非常适合中国孩子。

首先，每一个选篇都是中国传统文化的精粹，在孩子的学习过程中都会遇到，书中的精讲能够让孩子更好地理解我们的文化。

其次，每一个选篇都配上了有趣的知识问答，有填空题、选择题、问答题等，趣味问答可以引导孩子找答案，帮助孩子理解文章。

再者，就是用给作文写结尾的方式，让孩子参与到创意写作中，充分激发写作创造力和想象力，当然书中也给了结尾参考，但仅是参考，我们更多的是要让孩子自己来创作，充分开发脑洞。

同时，选篇最后的知识延展，能够让孩子们进一步了解中国传统文化，扩展阅读面和知识面。

写在最后：

好的家庭教育，其实和父母的陪伴引导密切相关，《全脑开发第一课》这套书不仅是给孩子的大脑开发训练课，也是给家长的陪伴教育指导课，我们可以充分利用书中的脑力开发小游戏，带领孩子边玩边学，偷偷逆袭。