在不同地区，义务教育可能分为五四或者是六三制度，而在小学阶段，也就是一到六（五）年级，对于学生而言要想学好语文，除了要重视知识储备量之外，还需要注重习惯、思维、意识的培养，从根本上打好基础，然后随着年纪的升高，就会从1变成100，从量变引发质变。

作为一名从事语文教学20年的老师，夏可给出了自己的建议，这一阶段要想学好语文，更要从细节出发，不能只看到多背了几首诗、又看了几页书，从树立1点意识开始做起，平时养成2点习惯，杜绝进入到学习死角，为之后的学习做好铺垫。

树立1点意识：字写得好可以多得分

从上一年级开始，老师们都一再强调，保证书面整洁的同时，也要多注重字迹的规整，语文这一门课考试，除了有部分的选择题外，大部分都是需要大量文字书写的部分，尤其是作文方面，如果字迹规整那么考试的时候就可能多拿2分，这在分毫必争的考试中尤为重要。

字迹的练习并不是一时可以达成的，对于学生而言从小学的时候开始，即便不能写出最优美的字，也要保证自己的字迹规整，只有这样落实到日常生活中的每一节课，才能锻炼出工整的字迹，保证自己的考试的时候多拿分。

养成2点习惯：

1、养成“分批少背”的背诵习惯

不难发现，有些学生在平时学习的时候，一直保持着不到最后一天不完成的习惯，事实上一个月的学习量积累到2天内去完成，无论是质量还是数量都不能达标。

夏可建议，可以在平时即便是不想学习的时候，也要强迫自己去少学一点，比如说需要背诵10篇课文，那么每天背一篇，挪到10天去完成，也要比在2天的时间里去完成10篇背诵效果好得多。

养成把一个大任务分成若干个小任务，每天去完成一小部分，这样既能缓解学习的抵触心理，又能圆满完成学习任务，对于学好语文至关重要。

2、养成“多看多写”的积累习惯

夏可强调，要想学好语文只靠背诵记忆是远远不够的，无论是老师新教会的字词，还是平时看书自己学到的新内容，都是需要去边看边写来进行积累。

“好记性不如烂笔头”是学语文的完美写照，如果想要提高学习效率，那么不妨在看书阅读的时候，也在一旁做好笔记，做好积累。

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