我家有个孩子正在读4年级，英语成绩一般。很多单词，她都不记得。其他的同学也都有一样的苦恼。

有一次，他们班上有直播，也是讲关于记忆单词的。就是利用图像和拆词源，来教大家记忆。不过当时就讲了几个案例，的确容易记住很多。只可惜讲等等单词太少来。

今天，我遇到了这本《趣味图解英语单词》，发现里面的方法，和单词讲得和那次直播的有点类似。但是里面的单词案例非常之多。方法更仔细。一个方法，它教你所然，也教你所以然。

只可惜我上学的时候，还没有这本书。不过现在可以给孩子们看。

一，这本书主要讲了什么

它是教我们通过单词所包含的词根，前缀，后缀，通称为词源来记忆单词。

同时，当你看到陌生的单词时，比如做听力，做阅读理解。你根据这个单词的词源，来推测它的意思。

另外，除了词源，它还有丰富而贴切的图画。当你记一个单词时，对照着看它的图画，记起来更生动有趣。另外人脑对图画的记忆，也会更加深刻。有时候你可能没记住这个单词，但能联想到你当初记这个单词时，看到的图画，自然就能想起她的意思了。

再者，对于学生来说，记起来也会觉得更有趣，而不会太枯燥无味。

具体怎么记的，给大家举几个例子。

比如：

surprise，这个单词。其中sur是前缀，意思是：从上面。prise：抓住。结合起来：从上面抓住（那肯定吓一跳）。这是个动词，那么意思：令人吃惊

并且对应地，还画了很大的图画 ，一个小人从另外一个小人的上面，无抓住了他，把他吓了一跳。

我们就把图画，多看几眼，也是非常生动形象，对意思了然于心了。

总结一下具体方法：先把词源进行拆解，并分别解释意思。再串联，也就是把意思串联起来。最后推理，词源的意思已经串联起来了，现在就是推理她的意思。

二，用词源记忆法有三个好处

1，根据词源记忆，你所掌握的单词的增长方式，不是在做加法，而是在做乘法。

你单独地记每一个单词，你记一个，掌握的单词量只会多一个而已。

但是你根据词源来记，那么你记几个词源。会有其他很多相同词源的单词，那么你都能认识了。

比如：reje，这个词根。意思是：投掷，如果你知道意思了。那么其他也有这个词根的单词。你大概也能推测出来。比如：

project ，reject，object，inject，subjext 等等。

当然，前提，你也通过其他单词，把pro re on in sub，等前缀意思掌握了。

2，图像记忆法，能强化记忆

这点在第一部分里讲过了，就粗略地说了。你记一个单词的时候，去看它相对于的图画，并可以在脑海中想象一遍。

那么之后，你再看到这个单词时，回放一下它的图画，就大概知道意思了。

3，用词源记忆，对单词的意思理解更准确 特别都对于区分同义词更准确。

我记得上学的时候，经常有单项选择填空。有些题就是把中文意思一样的单词放那，让你选择合适的去填。

我们有时候就很难区分了，因为这些单词，中文意思的确是一样的。

比如对这两个单词：survey和inspect 。都是调查的意思。是不是比较不好区分。

我们来从词源来记忆它的意思。

survey:可以拆分为sur和very 。分别解释它们的意思，sur从上面，vey看。再把这意思串联起来，并推理出意思：从上面看。那不就是纵览的意思吗。

inspect:可以拆分为in和spect。分别解释这两个词源的意思。in向里面，spect，也是看。再把意思串联起来，并进行推理：侧重向里面去看。那意思就不是纵览那样地看，而是仔细调查，检查。

这样，意思是不是很容易区分了。