生物是一门与人、与大自然密切相关的学科，它的内容包括如此之广，上至基因遗传学，下至食物链，统统都囊括在生物里。

但也正因为它的知识太多，很多孩子在学习生物时感到了力不从心。

学习生物到底有没有小窍门呢？我可以肯定地告诉你：有！

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一、4种生物高效记忆法

1.英汉互译记忆法

很多生物字符是省略英语全称的代名词。

例如：

H——Hear（听。 H区受损表现为“听觉性失语症”）

S——Speak（说。 S区受损表现为“运动性失语症”）

ADP（二磷酸腺苷）中的D——Double “双倍”

2.谐音串记法

(1)细胞的结构中关于细胞膜的记忆：线叶双，无心糖。

指的是：线粒体和叶绿体有双层膜，中心体和核糖体没有膜结构。

(2) 原核生物、真核生物中关于单细胞生物的区分记忆

原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）

真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了。

原核生物中唯一有细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）

3.形象记忆法

一些生涩难记的知识可以用类似的形象动作贴切地比喻出来，这种记忆法对于难以理解的内容也很有效。

例如：将酶的专一性比作一把钥匙开一把锁。

4.口诀记忆法

即用“顺口溜”的方式记忆知识。

（1）判断遗传病的显性或隐性关系：

无（病）中生有（病）为隐性（遗传病）

有（病）中生无（病）为显性（遗传病）

（2）元素排名记忆：

大量元素——他（Ｃ）请（Ｈ）杨（Ｏ）丹（Ｎ）留（Ｓ）人（Ｐ）盖（Ｃａ）美（Ｍｇ）家（Ｋ）；

微量元素——铁（Ｆｅ）棚（Ｂ）铜（Ｃｕ）门（Ｍｎ）新（Ｚｎ）驴（Ｃｌ）木（Ｍｏ）碾（Ｎｉ）

（3）矿质元素（N、P、K）的作用：

蛋（N）黄（缺氮时叶子发黄）

（P）淋浴（绿）（意指缺P时叶子暗绿）

（K）甲肝（杆）（意指缺钾时茎杆健壮）

二、资料内容

资料内容较多，由于文章篇幅有限，完整版资料关注后私信“生物总结”即可获取。

生物其实并不难学，难的点在于概念知识比较多，这种时候，谁能够熟练地记忆谁就赢在了起跑线上。

死记硬背并不是一个优秀的记忆方法，但很多人都在这样子背诵。掌握一门高效的记忆法，对于孩子的学习而言绝对像是插上了一双助飞的翅膀。

以上记忆法能够大大帮助孩子的学习，孩子若能够将这些记忆法融会贯通，所帮助的科目必定不只是生物。

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