英语教案teaching methods,英语|教案设计理论(以中小幼特点为依据)

极简大道 极简大道 2022-05-01 记忆方法 阅读: 35
摘要: 教案是教师以课时或课题为单位,对教学内容、步骤、方法等进行的设计和安排的教学文书。教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。☟✉☟现在我们以中小幼的特点分析一下教案设计

教案是教师以课时或课题为单位,对教学内容、步骤、方法等进行的设计和安排的教学文书。

教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。

☟✉☟

现在我们以中小幼的特点

分析一下教案设计

英语|教案设计理论(以中小幼特点为依据)

  • 小学生特点

认知特点:注意力分散、记忆力好、想象力丰富、思维活跃

知识:记忆积累阶段

学习需求:注重听说、对英语学习兴趣浓厚、希望得到鼓励、喜欢丰富充满乐趣的课堂

解决方法:学中玩,玩中学。教师注重听说练习,营造课堂氛围

  • 初中生特点

认知特点:独立思维能力增强,自控力增加,记忆力好,想象力丰富

知识:词汇贫乏,学习方法不当,缺乏英语学习环境

学习需求:有自主学习意向,需要指导和鼓励。

解决方法:创设情境法和任务型教学法,加强对学习策略指导,形成自主学习能力。利用现代教具。

  • 高中生特点

认知特点:主动性强,形成辩证逻辑思维,创造性想象,认知结构完整体系基本形成

知识:学习成绩为主导,缺乏英语学习环境,词汇量贫乏,学习方法不当

学习需求:有自主学习能力,需要指导和鼓励解决方法:创设情境法和任务型教学法,加强对学习策略指导,形成自主学习能力。利用现代教具。


教案设计

课题Teaching Topic

课时Period

教学目标Teaching Aims/Objects

Knowledge objects:这节课所要掌握的词汇,句型,句式等

Ability Objects:通过学习知识掌握了什么样的能力(例如.听说能力提升)

Moral Objects: 本堂课升华出的情感态度;学习兴趣;自信心;团队合作意思,跨文化意识。

Teaching Key Points:知识目标里的内容教学难点

Teaching Difficult Points

1. 学生难以理解和掌握的内容

2. 比较抽象,离现实生活较远、教复杂的内容。

3. 情感态度

(本课出现,但不是本课学习重点的,也有可能是之前出现但未掌握的)(譬如:发音,拼读:较长 ;语法与中文习惯有别之处:三单,动词时态;生活经验有限不能理解之处:饮食习惯,风俗;教授内容中出现但不重要的 )

教学词汇

教学方法/教具Teaching Methods/Aids

(穿插在教学过程其中)

教学过程Teaching Procedure

(不同课型,不同步骤)

板书设计Blackboard Design

文字<表格<图画简洁,突出重点

教学反思Teaching Reflection

(实际教学过程中出现)

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