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没有父母不希望自己的孩子智力超群，但遗传基因摆在那里，父母也担心自己的智商不高可能影响孩子的智商也不高。

事实上这种担心某种程度上来说是没有必要的，因为我们的孩子及后代，只会越来越聪明，智商越来越高。

这种说法并不是空穴来风，相信很多家长也深有体会，感觉孩子好像比小时候的自己更机灵，对新事物学习得更快。

除了家长的感受外，弗林效应也能证明。

弗林效应证明了什么？

20世纪70年代，美国歧视外来的黑人，认为他们种族的智商很低。当时一位名叫詹姆斯·弗林的人为了反驳这种观点，对智商开展了详细的研究。

在研究过程中他惊讶地发现，一战中士兵的智商明显没有二战中士兵的智商高，在智力测试的答题中，二战士兵要比一战士兵高出78%。

一战和二战相隔20年，难道人类在如此短的时间内就实现了智商上的高速进步吗？

于是弗林开始了更详细的研究，收集来的数据证明年轻一代的确比上一代年轻人有更高的IQ平均指数。

结果显示：人类的智商测试呈现出逐年增加的趋势。后来更加详细的研究证明，每过10年，智商水平的测试就会提高3分。

换言之，人类一代比一代更聪明，当然这指的是普遍情况，并不是说我们每一个人都比古人聪明。

怎么培养一个高智商的孩子？了解弗林效应，就可以帮助你抓准培养方向，有意识地开发孩子的智力。

弗林效应的启发：

所以人类为什么在如此短的时间内可以实现智商的提高呢？目前最科学的解释就是思维能力的提高让智商测试水平更高。

因为生活中抽象的概念越来越多，所以我们在解决问题时不需要具象的实验，而是通过逻辑思考、推理抓住了问题的根本，更高效地解决问题。

当各种棘手的问题被轻松解决就会显得人很聪明，智商得到了提高，本质就是思维能力的提高让我们解决问题的能力提高，从而在智商测试中的得分更高。

所以呀，家长要明白，让孩子学习书本上的知识并不是最重要的，锻炼提高思维能力才是真正的重点。

书本上的很多知识通过反复记忆背诵也能获得，但终究不能快速解决其它问题，只有思维能力强的人才能更轻松地面对复杂的处境和问题。

这就意味着，如果能抓住方向调整策略，有效地锻炼和培养孩子的思维能力，父母想培养出比自己更优秀的高智商孩子不是没有可能。

那么，生活中具体怎么做呢？

早期给孩子足够的动手的机会和空间

皮亚杰的构建主义认为，新知识的接收需要在旧知识的基础上，基于这一观点来看，早期孩子的动手能力就极为重要。

比如小时候喜欢玩水、搭积木、摆弄玩具，那么对于空间的了解就更多，基础就更扎实，将来学习抽象概念的时候就容易联想到旧的知识，这样形成连贯的知识网，学起来更快更轻松。

注重思维方式

学习的重点不是死记硬背知识点，而是要用灵活的思维将知识交织联络起来。

孩子擅长对事物进行对比、联想、分类，才能找到事物的本质，对于解决问题有极大的帮助。

所以呀，平时父母给孩子讲故事时，可以有意识地让孩子复述故事，按种类整理归纳物品，对比找不同……这些都可以实现对思维方式的开发。

注重培养抗压能力

让孩子能正确面对压力和挫折的根本目的是为了让孩子解决更难的问题，这也更能表现出孩子的“高智商”。

想让孩子抗挫抗压，最简单的方式就是不要替孩子包办，失败了就再重新来一次，简单的事情加一点难度，总之要让孩子“跳起来摘到苹果”。

对孩子智商的培养和开发其实并不难，关键在于渗透到孩子的成长中，记忆力、专注力、习惯等同样影响孩子的智商，决定孩子的能力。