孩子怎么背诵课文快，一些背诵课文的实用小妙招，让孩子摆脱被“全文背诵”的恐惧

对于大多数孩子来说，学习语文最怕的就是背诵课文了。这里推荐一些实用的小妙招，孩子好好掌握，让背诵课文不再难。

1.切吧切吧分了吧

背课文考验的是孩子的专注力水平，如果一个孩子专注力不行，那么背起书来肯定也是十分困难的。

对于专注力较弱的孩子，背书的时候一定要注意首先要做的是切分：把需要背诵的内容切吧切吧分了吧。

很长的一段文字对于专注力弱的孩子来讲需要背下来是很难的，孩子有没有别的办法，所以他只能小和尚念经一遍又一遍，直到自己把自己念睡着也没能背出来。

接下来，家长需要和孩子一起把小块的内容一块一块地背，背完后拼接，再重复几次基本上就能搞定了。

2.遵循记忆规律，事半功倍

有不少孩子背课文是这样的：前一天晚上家长还背得好好的，到了第二天早上，脑子里又空空的一片。遇到这种熊孩子，你能怎么办？

在心理学上有个伟大而无聊的心理学教叫做艾宾浩斯，他发明了记忆的遗忘曲线，如下图：

艾宾浩斯把自己当做小白鼠，记忆一些完全没有意义的音节符号（是的，他自己发明了一套没啥意义的符号，然后让自己去记忆），然后检查遗忘的规律。最后，他发现第一天的遗忘率是最高的。

后来，从他这条遗忘曲线中我们得出了一个学习的规律，那就是：及时复习。

因此，需要孩子背诵的内容，请记得在第二天上学前再让他背一遍，这样的话，巩固的效果会好很多省时又省力。

一般来说，同一个内容，第一天背出来，第二天及时巩固，这样反复巩固三五次，脑子再不好使的娃都能牢牢记住了，信不信由你，关键是你得坚持。

之所以很多家长辅导孩子背书很累，抱怨孩子背了又忘，是因为没有坚持持续跟踪，你时不时地想起来，提醒他背一遍，这样孩子的背书久而久之就不成问题了。

3.理解很重要

家长可以帮助孩子梳理文章的逻辑和框架，引导孩子用关键词的方式把要背诵的内容进行概括，让孩子看着关键词背诵，然后再过渡到脱离关键词背诵，这种方法也是比较方便操作。

对于年龄较小的孩子，在背古诗词和文言文的时候，普遍在理解上会有困难，那么可以先让他感受韵律。

而对于年龄较大的孩子，在背古诗词和古文的时候，是一定要建立在理解的前提下，先理解文章的意思，再去背诵，因为有意义的识记比无意义的机械记忆要简单得多。

4.背书时间段选择很关键

最后来讲讲背诵的时间点选在什么时候最好。

很多人会觉得是早上，因为早上的脑子最清醒，然而，其实遗忘最重要的因素不是时长，而是干扰。

换句话说，你背诵一则材料，并不是间隔的时间越长遗忘得越多，而是在你背诵和回忆之间被干扰得越多，遗忘越多。

比如说，你背完一首古诗睡觉去了，过了一个小时再回忆，和你背完一首古诗去做题目了，过了一个小时再回忆的效果是不一样的，睡觉醒来的回忆效果要远远好于做题目之后再回忆的效果。

因为在记忆保持的阶段最忌讳其他刺激的干扰。

所以，如果孩子今天回家有背诵的任务，那么你可以把这个任务安排到最后，甚至可以洗刷刷结束坐在床上背，背完立马睡觉，第二天早上一起来马上再回忆一遍，这样的效果是最好的。

拓展：提高记忆力助力背诵的实用小游戏

现在的小学课程中，需要记忆的东西越来越多，如何有效提高孩子的记忆力显得尤为迫切。

其实，在我们的平时生活中，只需做一些轻松的记忆训练游戏，也能轻松提高孩子的记忆力，同时促进与孩子的情感交流。

• 限时强记游戏

在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记的能力。

比如：

在3分钟内，背诵圆周率小数点后30位数字；

在2分钟内，背诵十个陌生的人名；

在10分钟内，背诵十个外文生词。

• 图文记忆游戏

一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。

注意：时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。

• 精细回忆游戏

我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽可能精细，是锻炼记忆力的好方法。

• 想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？

• 回忆一下你最近看过的电影，电影里都有哪些主要人物？发生了什么事？他们都做了什么？结局如何？要尽可能回想电影中每一个镜头。

• 回忆一下你童年的伙伴，你们在一起都做过什么？还能记起他们的名字吗？他们的家都住在什么地方？

总而言之，背诵这项能力是可以锻炼的，孩子背得越多，他的记忆力就会越好，平时有意识地锻炼孩子的记忆能力，会非常有助于他背诵全文的。