怎么背书可以背得更快，不是孩子不聪明，是没掌握变聪明的方法！（这样背书，事半功倍）

孩子背课文，是不是特别困难？是不是抓不到重点？是不是好不容易背会很快又忘了？

功成老师走进教室，看到小跃拿着一语文书在摇头晃脑地背课文。

看到小跃认真的样子，功成老师没有打扰，于是悄悄站在一边听。

突然，小跃站了起来，功成老师松了一口气，背了这么久，终于会背了。

谁知，小跃重重地把书放在了桌子上，双手捂着头……

功成老师想：好奇怪，会背了还要做个动作庆祝一下吗？

这时，功成老师才发现小跃在捶打自己的脑袋，原来背着背着又忘了。功成老师制止小跃，说：“我有一个神奇的方法，要不要学？”

看小跃一脑怀疑的表情，功成老师轻松地背了一遍小跃刚才背课文片断：

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

功成老师听了几遍竟然就会背了？！

“快告诉我你的神奇方法！”小跃忍不住了。

功成老师边说边画：“荷花有才展开两三片的，有全展开的，最后是没有开的——花骨朵儿，对吧？”

小跃一看明白了，说：“这不是之前讲的寻找关键词法吗？先说荷叶，再说荷花，再说荷。”

功成老师笑了：“再顺着关键词，记下它们的状态，是不是就更简单了？”

用关键词背课文，应该注意：

第一，先通读课文，找到适合用这种方法的关键词。

关键词是一句话或几句话的概括，找到关键词，就能想到这几话。

比如古诗《画》远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。这个就适合关键词背书法。

第二，找到关键词，先把关键词写下来，然后看着一个关键词，想课文里围绕这个关键词写了什么。

记住一个关键词，再找下一个，依次记住各个关键词所代表的内容。《画》中的关键词分别是：山、水、花、鸟。

第三，记住几个关键词的顺序，然后轻松背出课文内容。

这种方法，分解了要背的内容，所以比较轻松、高效。

技巧小提示：

1. 通读课文，最好读熟，知道所写的内容。

2. 找出关键词，可以是写的物，也可以是顺序。

3. 选择的关键词自己喜欢、容易联想、好记便可，没有固定标准。