导读

"天才少女"武亦姝、贺莉然的走红，使得全国刮起了一阵古诗词风。甚至还影响到了周边的国家，竟连日本也开启了"斗诗"模式。

全民都在感叹"生女当生武亦姝"的同时，也都摩拳擦掌。准备对自己的孩子，进行"魔鬼式"古诗词教育。但很多家长方法不得当，使得孩子望诗兴叹，有的甚至是厌倦古诗词。

如何才是学习古诗词，最正确的方法呢？经典著作，《红楼梦》给出了答案。在《红楼梦》第四十八回中，便讲述了丫头香菱学诗的过程。"香菱学诗"，是《红楼梦》中最精彩的片段之一。我认为"香菱学诗"，是最好的诗启蒙教材。接下来，让我们跟随香菱，去领略一番古诗词的魅力。

背诵是种子

古诗词的启蒙，背诵是基础。背诵，就像是给孩子种下一颗，古诗词的"种子"。它潜伏在孩子"体内"，等到时机成熟，就会生根发芽、破土而出。

• 背诵的好处

俗话说："熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。"

首先，通过古诗词的背诵，可以让孩子熟悉诗词的韵律。中国古诗词的韵律之美，是世界上任何一种文体都不具备的。我们的古诗词，其韵律是具有规则要求，以及一定规律性的。例如格律诗，就有四个标准句式，以及一个准律句。不管写什么内容，诗的韵律都离不开这几个句式的范畴。通过背诵，潜移默化的，在孩子的心中就会产生一些诗词的律感。

其次，背诵古诗词有助于对诗的理解。这一点，对小学生或者更小的孩子，具有更明显的作用。孩子太小的时候，教他诗词，他很难理解诗词的意思。如果孩子把诗词都记在脑子里，碰到一些实际的画面或者场景， 他就会想起这些诗。

比如，夏天你带孩子去看荷花。如果他会背杨万里的《晓出净慈寺送林子方》。可能，他就会脱口而出"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"当然，有些时候，孩子不一定会想的起来。这就需要家长，有意识的去引导。通过荷塘实景，让孩子想起记忆中的诗，如果以前他还不大了解，"接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"的意思。我相信看了实景就会懂了。这一点，在"香菱学诗"中也有提到。

还有"渡头余落日，墟里上孤烟。"这'余'字和'上'字，难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船，岸上又没有人，只有几棵树，远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青，连云直上．谁知我昨日晚上读了这两句，倒象我又到了那个地方去了。

然后，可以通过背诵古诗，提升孩子的学习热情，养成良好的学习习惯。每天固定一个时间，让孩子背诵古诗词半小时。因为古诗词的字数较少、韵律又有规律、读起来琅琅上口，很容易就可以记下一首诗。加上家长适当的鼓励，孩子就会有成就感。然而就会对背诵更加有兴趣，久而久之学习热情就上来了。

长此以往，孩子就会养成良好的学习习惯。每天固定的时间，做同一件事，就会养成一种习惯。人们常常说，养成一个习惯只需要21天。

哲学家伊曼努尔·康德，每天下午3点半，准时踱出家门，开始他那著名的散步，邻居们纷纷以此来校对时间。

• 背诵的方法

无论做什么事情，都需要掌握正确的方法，背诵古诗词也不例外。方法得当则事半功倍，不注意方法则适得其反。那应该怎么样来背诵呢？

选诗：中国诗文化底蕴深厚，光全唐诗就有四万多首。我们应该，先从哪些诗开始学习呢？很多人会想到《唐诗三百首》，我不认可这个观点。唐诗三百首，风格不一，有一些不太适合初学者，比如边塞诗、抒怀诗，此类诗相对于初学者，比较隐晦难懂。而且诗的长短也不一，有如《将进酒》、《春江花月夜》、《琵琶行》这类长诗，初学者背诵难度非常大，不利于孩子的学诗积极性。

其实，在"香菱学诗"中，已经有明确讲到如何选诗了。黛玉跟香菱说：

你只听我说，你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首．肚子里先有了这三个人作了底子，然后再把陶渊明，应，刘，谢，阮，庚，鲍等人的一看．

我非常赞成，黛玉给香菱的建议。背诗先背五言律诗，五言字数较少，背起来更容易。而王维又善于五言诗，他的五言诗皆属上品。加之王维以山水田园诗著称，写景为多，诗中词句极具画面感。而学诗又需先"工"而后"意"，所以从律诗开始。杜甫的诗以工著称，所以黛玉建议先王、杜而后再学李太白。

苏东坡有句著名的话，形容王维的诗和画。"味摩诘之诗，诗中有画，观摩诘之画，画中有诗"。

背诵的时间：时间长度，以每天背会一首为准，大概也在半小时之内。最佳背诵时间时是早上，可在前一天晚上，花几分钟时间先预习朗读一两遍，找出生僻字。

切记不可忽略诗名及作者：诗名及作者是非常重要的部分，诗名对了解诗的背景，和理解诗意有非常重要的作用。而很多人往往忽略这一点。

精读、理解，种子生根发芽

十岁左右的孩子，有一定的理解能力，这时候可以开始精读诗词了。精读诗词很难，却是诗词学习中最重要的部分。说背诵是种下一颗种子，那么精读、理解便是给予种子土埌、养分和生长环境。

• 精读诗词的好处

精读诗词，对孩子平时的学习帮助也非常大。可以通过精读诗词，积累词汇量，提升理解能力，还可以了解很多历史知识，甚至是地理知识。

精读诗词，可以提升孩子的见识，可以提升孩子的审美能力，提升孩子的表达能力和涵养，也可以从诗中学会很多为人处事之道。苏轼在《和董传留别》一诗中写道：

粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。

厌伴老儒烹瓠叶，强随举子踏槐花。

孔圣人也说过：

"诗三百，一言以蔽之，曰：思无邪。"

• 如何精读一首诗

一、初学者需要家长的帮助，还需要借助《平水韵》、《古代汉语词典》、电子产品，比如手机、电脑等工具。初中以下的孩子，建议家长配合电子设备辅导孩子。初中以后则可以通过电子设备自学。诗的选择顺序，还是根据黛玉教香菱的先读王维。

二、由于古今读音的不同，以及生僻字和多音字的原因。需要用电子产品，搜索到诗的朗读视频。先听两遍，找出生僻字、多音字、古今读音不同的字，标记出来并学会正确读音。比如李白的《将进酒》，"将"字念qiang，现在的读音为jiang。

三、逐字逐句翻译理解诗意，但由于古今文字意义、形式、用法的差别。需要多多注意，必要时也需要借助一些工具。如"风吹草低见牛羊"，"见"字等同于"现"字。

四、注意重点了解"诗眼"字。可能有时候有些字词之意，只可意会，不可言传。但也必须懂其意。比如香菱所说王维的"大漠孤烟直，长河落日圆。"

香菱笑道："据我看来，诗的好处，有口里说不出来的意思，想去却是逼真的．有似乎无理的，想去竟是有理有情的。"黛玉笑道："这话有了些意思，但不知你从何处见得？"香菱笑道："我看他《塞上》一首，那一联云：'大漠孤烟直，长河落日圆。'想来烟如何直？日自然是圆的：这'直'字似无理，'圆'字似太俗。合上书一想，倒象是见了这景的．若说再找两个字换这两个，竟再找不出两个字来．再还有'日落江湖白，潮来天地青'：这'白''青'两个字也似无理．想来，必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒象有几千斤重的一个橄榄．

五、标出押韵及所属韵部、平仄、对仗为以后写诗打下基础。

六、作者简介，诗作背景等。

• 实例

以王维《使至塞上》为例，精读一诗。

使至塞上

王维 唐

单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

一、找出多音字"侯"诗中读hou第四声。

二、平仄

平平仄仄平，

仄仄仄平平。

仄仄平平仄，

平平仄仄平。

平平平仄仄，

仄仄仄平平。

仄仄平平仄，

平平仄仄平。

三、押韵：边、延、天、园、然，押《平水韵》一先韵。

四、入声字：欲、属、国、出、塞、入、漠、直、落、日。

五、对仗句："征蓬出汉塞，归雁入胡天。""大漠孤烟直，长河落日圆。"

六、作者简介：王维（701年－761年），字摩诘，号摩诘居士，尊称"诗佛"。河东蒲州（今山西运城）人，祖籍山西祁县。唐朝著名诗人、画家。

七、创作背景：唐玄宗开元二十五年春，河西节度副大使崔希逸在青涤西大破吐蕃军。唐玄宗命王维以监察御史的身份奉使凉州，出塞宣慰，察访军情，并任河西节度使判官，其实是王维被排挤出朝廷。这首诗就是作于此次出塞途中。

八、注解：

使至塞上：奉命出使边塞。使：出使。

单车：一辆车，车辆少，这里形容轻车简从。

问边：到边塞去察看，指慰问守卫边疆的官兵。

属国：一指少数民族附属于汉族朝廷而存其国号者。

居延：唐代称居延海，在今内蒙古额济纳旗北境。

征蓬：随风飘飞的蓬草，此处为诗人自喻。

归雁：雁是候鸟，春天北飞，秋天南行，这里是指大雁北飞.

胡天：胡人的领空。这里是指唐军占领的北方地方。

大漠：大沙漠。

萧关：古关名，又名陇山关，故址在今宁夏固原东南。

候骑：负责侦察、通讯的骑兵。

都护：官名。

候骑：骑马的侦察兵。

九、译文：轻车简从将要去慰问边关，路经的属国已过居延。像随风而去的蓬草一样出临边塞，北归大雁正翱翔云天。浩瀚沙漠中孤烟直上，黄河边上落日浑圆。到萧关时遇到侦察骑士，告诉我都护已经到燕然。

十、名句：大漠孤烟直，长河落日圆。诗眼字"直""圆"。

• 画思维导图

思维导图，又叫心智导图，简单却有效，是一种实用性的思维工具。思维导图把复杂的东西简单化，图文并重看起来一目了然。

画思维导图学习古诗词，可以清晰的画出诗的各个关键点，看起来清晰明了，简单易懂。用思维导图学诗，一张纸存诗一首，要用时拿出来非常方便。

创作，开花结果

背诵是种子，精读则是种子生根发芽，学会创作诗，才是真正开花结果了。什么时候开始学习诗词创作呢？我认为，熟记两、三百首，精读一百首，便可以开始学习诗词格律了。

学习诗词创作，主要学习两个部分。一是诗的内容；二是诗的格律。

诗是用高度凝炼的语言，抒发自己情感的文体。所以其内容的学习包括：谋篇布局、炼字、遣词、造句、学会托物而言志，借物以抒情。想写好诗，需要日积月累，是一个长期的过程。

而格律的学习，则相对简单一些，通过系统的诗词格律学习，再加上一定的练习就可以掌握。《红楼梦》中香菱请教黛玉时，黛玉说过一段话：

"什么难事，也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的，若是果有了奇句，连平仄虚实不对都使得的。"香菱笑道："怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首，又有对的极工的，又有不对的，又听见说一三五不论，二四六分明．看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的，所以天天疑惑．

归纳一下，格律诗的学习主要有以下几个方面：

• 押韵

格律诗对押韵有严格的要求，律诗的偶数句必须押韵。比如：绝句的二、四句，最后一个字必须押韵，也就是韵脚字。第一句可以押韵，也可以不押韵。律诗同绝句一样，二、四、六、八句的最后一个字必须押韵，第一句也可押可不押。排律也是同理。以王之涣的《登鹳雀楼》为例：

登鹳雀楼

白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

韵脚"流"和"楼"，押平水韵十一尤韵部。

• 平仄、粘连

格律诗的平仄，主要有几个要求：一、相替；二、相对；三、相粘。这就是我们经常说的"粘"连。这三个"相"分别指的是什么呢？

1、相替：同句平仄相对，就是同句的二、四、六位置的字平仄要相对（相反）；

2、相对：同一联之内的两句，二、四、六位置的字平仄要相反；

3、相粘：两联之间平仄要相同，两联之间平仄相同，是什么意思呢？就是每一联的尾句要和下一联的首句在二、四、六位置的字平仄要相同。看下图会比较清晰

• 格律诗基本句式

格律诗的四个基本句式：

五言

仄仄平平仄；（仄起仄收）

平平仄仄平；（平仄入韵）

平平平仄仄；（平起仄收）

仄仄仄平平。（仄起入韵）

第一种句式，仄起仄收不押韵。仄仄平平仄，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平。

第二种句式：平起仄收不押韵。平平平仄仄，仄仄仄平平，仄仄平平仄，平平仄仄平。

第三种句式：仄起入韵。仄仄仄平平，平平仄仄平，平平平仄仄，仄仄仄平平。

第四种句式：平起入韵。平平仄仄平，仄仄仄平平，仄仄平平仄，平平仄仄平。

七言与五言规则相同，就是在句子前面加上两个字。"平平"前面就加"仄仄"，"仄仄"前面就加"平平"：

（平平）仄仄平平仄；（平起仄收）

（仄仄）平平仄仄平；（仄起入韵）

（仄仄）平平平仄仄；（仄起仄收）

（平平）仄仄仄平平。（平起入韵）

• 对仗

人们把对仗的格律要求，总结成"六相"，也称格律六要素。分别是：

1、字数相等。

2、内容相关。内容相关的意思就是，上下句在内容上要相关联，起到相辅相成的作用。

3、词性相当。词性相当是对语法的要求。词性相同是要求在语法上，上下句之间相对应的词语，词性需要相同或者相近。比如，名词对名词；动词对动词；

黛玉教香菱学诗就提到。当中承转是两副对子，平声对仄声，虚的对实的，实的对虚的。

4、结构相称。结构指的是语法结构，比如偏正对偏正，动宾对动宾，你不能拿个偏正结构去对个动宾结构。

5、节奏相应。这里的节奏指的是，对仗语句有规律的停顿。通俗一点说就是断句。对仗的上下句断句必须一致。

6、平仄相谐。对仗和格律诗一样，也需要遵守"相对"和"相替"的规则。即同句的偶数位置，平仄要相替。两句之间平仄要相对。同格律诗一样，可以一、三、五不论，二、四、六必须要分明。图示

以上就是格律诗的一些基本格律要求。掌握以后，要多练习写作。才能牢固的掌握。

结束语

"天才少女"，实则并非天才。只是学习方法得当，加上良好的学习习惯，以及能自律、能坚持。其实背诗并不难，只是很难立竿见影，立刻就能见到成效。但是长期坚持则收获巨大。

我们用背诗来举例，一天背诵一首诗，一年就是365首了。抛开一些特殊情况，就算一年背下来300首。如果从一年级开始，背到六年级就2160首了。如果一个六年的孩子，脑子里装着2100首诗，你敢想象他有多厉害吗？

但是，有很多人就是急于求成。我们可以理解，家长们，"望子成龙、望女成凤"的心情。但古诗词的学习，除了需要掌握正确的方法以外，家长还需要有良好的心态。古诗词的学习不是一蹴而就的，需要一个日积月累的过程。急于求成，反而适得其反。武亦姝、贺莉然绝不是一天、一个月、哪怕是一年能"养成"的。

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本文作者暮秋鸿雁，感谢您的阅读。我还会继续创作诗词类的文章。喜欢我文章的朋友可以关注我。谢谢！