学外语已经是全球学生的必修课，从我国教育体制的改革中不难发现，虽然常有将英语踢出高考的声音传出来，但英语的主科地位仍旧是不可撼动。

还记得初学英语时，每当同学们集体吐槽英语难学，老师总会安慰道：英语已经很好学了，咱们中文才是最难学的。当初我还不信，现在看到外国学生学中文的样子，我信了。

外国学生也用谐音记忆？看到他们用“梗图”吐槽中文难学，我真的会笑！

学习中文的阻碍，让外国学生感到出其不意

不少学生选择学习中文，是因为被我国优秀的历史文化吸引、是觉得像中国学生一样张嘴就可以背诵古诗是非常奇妙的事情。但他们却低估了中文的难度、高估了自己的学习能力。

在这张“梗图”中，外国学生用一家的男主人欢乐朝家中走去的样子，比喻成想要学中文的人。又用家里的妻子和两个孩子对他的图谋不轨，比喻成他学习中文路上的绊脚石。

太多的谐音字，让加勒比海盗都害怕

咱们中国学生在学习中文时，常常会因为同音字太多，而很难记住不同长相的字该如何利用到组词和句式中。而相比中文的博大精深，学会这些同音字不过就是基础中的基础。

而对于外国学生来说，他们的母语中少有同音字，所以当看到同样读“shi”的汉字有这么多时，大脑中的第一反应是：就如同图中的加勒比海盗一样，跑得飞快。

为什么“个”不能代表“a”和“an”？

咱们中国学生在学习英文时会发现，除了首字母是元音的几个名词前面要加“an”外，都只需要在前面加上冠词“a”就可以了。但是在中文中却不行，张、只、条这些词要分情况用。

外国学生就很不理解，什么不能都用“个”来代替？其实低年级的中国学生也有这个愿望。在这张梗图中，外国学生用美女来形容“个”，来表达他们对这个字的喜欢程度。

说中文时，朋友眼中的我VS中国人眼中的我

中国学生一般比较含蓄，如果自己的英文水平一般，一般不太敢在公共场合说英文。但是外国学生就比较喜欢挑战自己。而当他们说中文时，他们身边的朋友会觉得他们很帅。

不过由于说中文太难，所以外国学生很容易会因为说错而闹笑话，并且要听者非常认真地像补衣服上的漏洞一样，去脑补外国学生想要表达的意思。

外国学生也用谐音记忆？我真的会笑

中国学生在学习英文时，第一个挑战就是记住单词的读音。而当初还没有自然拼读的说法，音标也学得马马虎虎，所以很多学生就用谐音记忆法去标注，比如hand会被标注成“汉的”。

而外国学生也会用谐音记忆，比如皮革这个词，会标注成pig，“冒失”会被标注成mouth，白又白会被标注成by you by。看来全球的学生都在被外语困扰着。

看到他们用梗图吐槽中文难学，我真的会笑，回想自己当初在学习英语时羡慕英国学生不需要额外学习第二语言，回想自己因为学习英语而吃过的苦，现在心理真是平衡了不少。

为什么学生的外语成绩参差不齐？家长别忽视这几个关键因素

不要让学生输在起跑线上这句话是对的，学生想要学好英语就得注意启蒙阶段的利用，一般学生在三四岁开始就可以从看英文动画片开始接触英语了，但家长注意不要揠苗助长。

学生想要学好英语，是需要足够的学习时间的，千万别小看每天30分钟的磨耳朵、每天10分钟的朗读以及每节课的合理利用，积少成多后，学生英语成绩的差距，就会显现出来了。

实际应用是中国学生学习英语的一大阻碍，不少家长因为英语水平差，不能给学生提供双语学习环境，而让学生失去了很多练习的机会，反之有这方面意识的家长，可以帮学生锻炼口语和听音。

大量阅读是帮助学生记忆单词和语法的好机会，不过多数学生并没有足够时间去阅读除了教材和试卷以外其他的英文课外书。建议家长可以在寒暑假期间带学生进行尝试。

笔者寄语：在中国学生吐槽英语难学时，岂不知外国学生也在说中文难学。但是即便难学，所有学生都没有停下来学习第二语言，所以少年当自强，在学习第二语言方面，咱们中国学生决不能落后。

今日话题：你觉得英文和中文，哪个更好学？

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