270个记忆方法,48个教育学记忆口诀,快来收藏背诵!
1.教育的社会属性:
永恒性 历史性 继承性 长期性 相对独立性 民族性 生产性
口诀:永历继长相对民生
2.现代学校的教育者的特征:
社会性 目的性 主体性
口诀:会母猪
3.古代东西方教育的共同特征:
阶级性 道统性 专制性 等级性 刻板性 象征性
口诀:街道专等刻象
4.近代社会的教育的主要特点:
公立教育崛起 初等教育义务化 法制化 世俗化
口诀:公义法师
5.现代教育的特点:
终身性 国际性 革命性 未来性 公共性 科学性 生产性
口诀:中国各位工科生
6.20世纪后期教育改革和发展的特点:
全民化 民主化 终身化 信息化 多元化 全球化 科学性 教育技术的现代化
口诀:全民身心多求科技
7.教育学的研究价值:
超越日常教育经验
科学解释教育问题
沟通教育理论与实践
口诀:沟通不行就超越,不解释
8.文化教育学的代表人物:
狄尔泰 斯普兰 利特
口诀:文化“太私利”
9.教育万能论的代表人物:
爱尔维修 康德 华生 洛克
口诀:爱德华略(洛)/康德爱落花生
教育无用论的代表人物:
高尔顿 柏拉图
口诀:高伯
10.西方教育史三大里程碑:
《民主主义与教育》《理想国》《爱弥儿》
口诀:儿童在理想国里受教育
相对应代表人物:
杜威 柏拉图 卢梭
口诀:微波炉想煮米
11.晏阳初:“四大教育”
以文艺教育攻愚,培养知识力
以卫生教育攻弱,培养强健力
以公民教育攻私,培养团结力
以生计教育攻贫,培养生产力
口诀:文卫民生
晏阳初:“三大方式”
学校式教育
社会式教育
家庭式教育
口诀:家校社
12.现代教学理论的三大流派:
布鲁纳 赞可夫 瓦根舍因
口诀:不赞娃—布赞瓦
13.社会政治经济制度对教育的制约作用:
相对独立 内容 性质 目的 领导权与受教育权 管理体制 结构
口诀:独家内醒目全管构
14.教育的政治功能:
培养人才 民主化 传播思想 形成舆论
口诀:人民思鱼
15.生产力对教育的决定作用:
专业设置 相对独立 方法 内容 结构 手段 规模 速度
口诀:专家独方—内人解手真龟速
16.科学技术对教育的影响:
科学技术 方法 内容 改变观念 数量 质量 手段 教育技术
口诀:科技房内观数字手机
17.教育的科技功能:
科学研究
开发利用
再生产
体制化
口诀:研发再生体
18.文化对教育发展的制约作用:
文化 方法 内容 目的 课程 价值定向
口诀:文房内慕课价
19.教育的文化功能:
创新 传承 改造 传播
口诀:新城改播
20.内发论的代表人物:
内发论 孟子 董仲舒 高尔顿 威尔逊 霍尔 格赛尔 弗洛伊德
口诀:内蒙输四耳佛
21.外铄论的代表人物:
欧文 墨子 荀子 洛克 华生
口诀:欧文外出莫寻落花生
22.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因:
有目的
有计划
有组织
有专门负责教育工作的教师
有效控制和协调影响学生发展的各种因素
口诀:目击组专控
23.教育的个体个性化发展功能的主要体现:
主体意识的形成和主体能力的发展
个体差异的充分发展
促进个体价值的实现
口诀:主差价
24.常见的心理内化形式:
道德内化
智力内化
知识内化
口诀:德自知
25.个体主观能动性的三个层次:
生理活动
社会实践活动
心理活动
口诀:省会心
26.教育目的的作用:
激励 导向 选择 评价 调控
口诀:冀导选平调
27.个人本位论代表人物:
卢梭帕、克赫钦、斯萨特、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、康德 、爱伦凯、 夸美纽斯、罗杰斯 、罗素 、马斯洛、 马利坦、 孟子、 奈勒
口诀:卢克斯特佩服、慷慨夸两罗两马的孟子有耐心
社会本位论代表人物:
巴格莱、荀子、凯兴斯泰纳、纳托普、柏拉图、孔子、孔德、赫尔巴特 、涂尔干、斯宾塞 、梁启超、秦梯利、社会本位论
口诀:八旬凯纳拨打恐吓电话,图谋撕超侵社会
28.学习的四大支柱:
学会求知
学会做事
学会生存
学会共同生活/学会合作/学会共处
口诀:知识存活
29.素质教育的特点:
主体性
基础性
发展性
全体性
全面性
未来性
口诀:主机发两全味
30.素质教育的内涵:
个性发展
全体学生
全面发展
创新精神和实践能力为重点的教育
口诀:一个两全其美的新教育
31.实施素质教育的措施:
加大教育改革的力度
营造良好的校园文化氛围
改变教育观念
转变学生观
保障机制
运行机制
口诀:力造2观2机制
32.建立学制的依据:
青少年儿童身心发展规律
科学技术发展
生产力发展水平社会政治经济制度
本国学制
国外学制的影响
人口发展状况(无文化因素)
口诀:青少年科科生了一只特征明显的本地外国人
33.教师职业的一般角色:
传道者
授业解惑者
管理者示范者朋友
研究者
口诀:传授管饭有酒
34.教师劳动复杂性的主要表现:
教师劳动对象
教师劳动手段
教师劳动任务
教师劳动性质
教师劳动过程
口诀:对手任性过
35.教师劳动的特点:
教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性
连续性和广延性
创造性和复杂性
长期性和间接性
主体性和示范性
口诀:个体群体,连接广东,创造财富,尝遍人间主食
36.教师的职业素养:
身体素养
心理素养
能力素养
知识素养
思想道德素养
口诀:身心能知道
37.教师的职业道德素养:
爱国守法
爱岗敬业
热爱学生
为人师表
教书育人
终身学习
口诀:三爱两人一终身
38.热爱学生的要求/教师如何热爱学生:
全面关怀学生
关爱全体学生理解和宽容学生解放学生
对学生要保持积极稳定的情绪把爱与尊重信任相结合
把对学生的爱与严格要求相结合
口诀:全全理解保尊严
39.教师的能力素养:
语言表达能力
自我调控和自我反思能力
学习能力
教育科研能力
组织管理能力
组织教育和教学的能力
观察学生的能力
创新能力
运用现代教育技术手段的能力
口诀:鱼自习,严管教,察新技
40.教师职业道德评价的原则:
客观性
科学性
民主性
教育性
方向性
口诀:科科主教芳芳
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