270个记忆方法,48个教育学记忆口诀,快来收藏背诵!

极简大道 极简大道 2023-03-14 记忆方法 阅读: 265
摘要: 1.教育的社会属性:永恒性 历史性 继承性 长期性 相对独立性 民族性 生产性

1.教育的社会属性:

永恒性 历史性 继承性 长期性 相对独立性 民族性 生产性


口诀:永历继长相对民生


2.现代学校的教育者的特征:

社会性 目的性 主体性


口诀:会母猪


3.古代东西方教育的共同特征:

阶级性 道统性 专制性 等级性 刻板性 象征性


口诀:街道专等刻象


4.近代社会的教育的主要特点:

公立教育崛起 初等教育义务化 法制化 世俗化


口诀:公义法师


5.现代教育的特点:

终身性 国际性 革命性 未来性 公共性 科学性 生产性


口诀:中国各位工科生


6.20世纪后期教育改革和发展的特点:

全民化 民主化 终身化 信息化 多元化 全球化 科学性 教育技术的现代化


口诀:全民身心多求科技


7.教育学的研究价值:

超越日常教育经验

科学解释教育问题

沟通教育理论与实践


口诀:沟通不行就超越,不解释


8.文化教育学的代表人物:

狄尔泰 斯普兰 利特


口诀:文化“太私利”


9.教育万能论的代表人物:

爱尔维修 康德 华生 洛克


口诀:爱德华略(洛)/康德爱落花生


教育无用论的代表人物:

高尔顿 柏拉图


口诀:高伯


10.西方教育史三大里程碑:

《民主主义与教育》《理想国》《爱弥儿》


口诀:儿童在理想国里受教育


相对应代表人物:

杜威 柏拉图 卢梭


口诀:微波炉想煮米


11.晏阳初:“四大教育”

以文艺教育攻愚,培养知识力

以卫生教育攻弱,培养强健力

以公民教育攻私,培养团结力

以生计教育攻贫,培养生产力


口诀:文卫民生


晏阳初:“三大方式”

学校式教育

社会式教育

家庭式教育


口诀:家校社


12.现代教学理论的三大流派:

布鲁纳 赞可夫 瓦根舍因


口诀:不赞娃—布赞瓦


13.社会政治经济制度对教育的制约作用:

相对独立 内容 性质 目的 领导权与受教育权 管理体制 结构



口诀:独家内醒目全管构


14.教育的政治功能:

培养人才 民主化 传播思想 形成舆论


口诀:人民思鱼


15.生产力对教育的决定作用:

专业设置 相对独立 方法 内容 结构 手段 规模 速度


口诀:专家独方—内人解手真龟速


16.科学技术对教育的影响:

科学技术 方法 内容 改变观念 数量 质量 手段 教育技术


口诀:科技房内观数字手机


17.教育的科技功能:

科学研究

开发利用

再生产

体制化


口诀:研发再生体


18.文化对教育发展的制约作用:

文化 方法 内容 目的 课程 价值定向


口诀:文房内慕课价


19.教育的文化功能:

创新 传承 改造 传播


口诀:新城改播


20.内发论的代表人物:

内发论 孟子 董仲舒 高尔顿 威尔逊 霍尔 格赛尔 弗洛伊德


口诀:内蒙输四耳佛


21.外铄论的代表人物:

欧文 墨子 荀子 洛克 华生


口诀:欧文外出莫寻落花生


22.学校教育在人身心发展中起主导作用的原因:

有目的

有计划

有组织

有专门负责教育工作的教师

有效控制和协调影响学生发展的各种因素


口诀:目击组专控


23.教育的个体个性化发展功能的主要体现:

主体意识的形成和主体能力的发展

个体差异的充分发展

促进个体价值的实现


口诀:主差价


24.常见的心理内化形式:

道德内化

智力内化

知识内化


口诀:德自知


25.个体主观能动性的三个层次:

生理活动

社会实践活动

心理活动


口诀:省会心


26.教育目的的作用:

激励 导向 选择 评价 调控


口诀:冀导选平调


27.个人本位论代表人物:

卢梭帕、克赫钦、斯萨特、裴斯泰洛齐、福禄贝尔、康德 、爱伦凯、 夸美纽斯、罗杰斯 、罗素 、马斯洛、 马利坦、 孟子、 奈勒


口诀:卢克斯特佩服、慷慨夸两罗两马的孟子有耐心


社会本位论代表人物:

巴格莱、荀子、凯兴斯泰纳、纳托普、柏拉图、孔子、孔德、赫尔巴特 、涂尔干、斯宾塞 、梁启超、秦梯利、社会本位论


口诀:八旬凯纳拨打恐吓电话,图谋撕超侵社会


28.学习的四大支柱:

学会求知

学会做事

学会生存

学会共同生活/学会合作/学会共处

口诀:知识存活


29.素质教育的特点:

主体性

基础性

发展性

全体性

全面性

未来性

口诀:主机发两全味


30.素质教育的内涵:

个性发展

全体学生

全面发展

创新精神和实践能力为重点的教育

口诀:一个两全其美的新教育


31.实施素质教育的措施:

加大教育改革的力度

营造良好的校园文化氛围

改变教育观念

转变学生观

保障机制

运行机制

口诀:力造2观2机制


32.建立学制的依据:

青少年儿童身心发展规律

科学技术发展

生产力发展水平社会政治经济制度

本国学制

国外学制的影响

人口发展状况(无文化因素)

口诀:青少年科科生了一只特征明显的本地外国人


33.教师职业的一般角色:

传道者

授业解惑者

管理者示范者朋友

研究者

口诀:传授管饭有酒


34.教师劳动复杂性的主要表现:

教师劳动对象

教师劳动手段

教师劳动任务

教师劳动性质

教师劳动过程

口诀:对手任性过


35.教师劳动的特点:

教师劳动方式的个体性和劳动成果的群体性

连续性和广延性

创造性和复杂性

长期性和间接性

主体性和示范性

口诀:个体群体,连接广东,创造财富,尝遍人间主食


36.教师的职业素养:

身体素养

心理素养

能力素养

知识素养

思想道德素养

口诀:身心能知道


37.教师的职业道德素养:

爱国守法

爱岗敬业

热爱学生

为人师表

教书育人

终身学习


口诀:三爱两人一终身


38.热爱学生的要求/教师如何热爱学生:

全面关怀学生

关爱全体学生理解和宽容学生解放学生

对学生要保持积极稳定的情绪把爱与尊重信任相结合

把对学生的爱与严格要求相结合


口诀:全全理解保尊严


39.教师的能力素养:

语言表达能力

自我调控和自我反思能力

学习能力

教育科研能力

组织管理能力

组织教育和教学的能力

观察学生的能力

创新能力

运用现代教育技术手段的能力


口诀:鱼自习,严管教,察新技


40.教师职业道德评价的原则:

客观性

科学性

民主性

教育性

方向性


口诀:科科主教芳芳

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