如何使学生集中记忆力，锻炼记忆力前孩子必备的两种能力，你得知道！（《记忆力》上篇）

第一节 什么是记忆力

1. 记忆力是孩子的加速器。在正式性的学习中，记忆力好的孩子更容易成绩好，综合能力表现更优异。

2. 记忆力是天生还是后天养成？

孩子天生脑基础是不同的，但后天的锻炼更有用。记忆力更重要的是方法。

3. 记忆力分类：

瞬时记忆：1、2秒之内的记忆

短时记忆：5分钟之内的记忆

长时记忆：以天、月、年为单位的记忆。

例如，孩子在课堂上的知识运用了：瞬时记忆即听到知识；短时记忆即记录下来；长时记忆即回家消化。

4. 四大记忆方法（根据记忆形态分类）：

（1）图像记忆。0-3岁孩子最主要的记忆方式，比纯听记忆更牢靠。

（2）逻辑记忆。词汇之间的关系，当理解词汇在本句中的含义，再引申出别的关键词。

（3）情绪记忆。对事物的感受，家长可以对事件做复盘、回忆。

（4）运动记忆。更多的是身体记忆、肌肉记忆。例如，开车。

5. 专注力是一切能力的元能力，认知是一切能力的基石，有了专注和认知才能进行记忆。对记忆加工是思维，有足够多的认知才能进行记忆。

6. 记忆力游戏开始的年龄：当孩子认生，能分辨出家人和外人时，即可开始记忆力游戏。

不同年龄段适合的记忆力游戏不同：

（1）小月龄宝宝：生活化游戏。例如，①手部重复游戏，促进短时记忆、运动记忆；②问孩子物品位置，促进长时记忆（窍门：询问的物体从熟悉到不熟悉）。

（2）1岁后：加入经典记忆游戏，锻炼不同记忆类型。记忆力游戏不仅在课程中，更在于生活方方面面。

第二节 图像记忆

1.3岁前最主要的记忆方法——图像记忆法，此方法主要分为三种：

（1）曼陀罗卡

游戏原理：唤醒孩子的残像记忆（在看过鲜艳的颜色图案后，视觉记忆不会马上消失，依然后还原力）

游戏核心：还原颜色

游戏设置：准备三只与卡片颜色一一对应的彩笔，带孩子看过曼陀罗卡后，在黑白图像中回忆颜色。

游戏重点：回忆颜色即可，不必太在意孩子画得规则度、完整度。

孩子选不出时：用封闭性问题提问（例如，它是红色的吗？）莫用开放性问题。

难度进阶：卡片颜色数量增加。

（2）场景记忆

游戏核心：图像细节化的记忆，区别与曼陀罗卡整齐的形状，每个孩子看到的场景都是不同的。

适宜场景：小区休息处，切忌景色单一。

游戏重点：补充细节，回想刚刚看过的场景细节，每次补充不宜过多。

周期：一周。

在场景记忆锻炼中观察能力也会大大提高，场景记忆好的孩子在小学低年级看图写话中优势突出，在生活中运用最多。

（3）坐标记忆

游戏核心：带孩子观察坐标的位置，是关于物体位置的精准记忆。

做不到的处理方法：将游戏场景化，提高兴趣。①用孩子更喜欢的小物件代替坐标（例如，小公主，小汽车）；②将故事情节植入坐标记忆中。（例如，小公主找到蝴蝶结会更美等，一般女孩更需要故事情节）

2.普通来说：男孩更擅长坐标记忆，女孩更擅长逻辑记忆。尊重孩子擅长方向，对不擅长方向加入趣味化设置。