增强记忆力训练方法，如何提高记忆能力，记忆力思考训练

#教育听我说#

记忆力思考训练，

娃的记忆力，也是需要训练的，只有不断训练，才能有超强的记忆能力。

你看《最强大脑》里的选手们，也是经过了大量的训练，掌握一定的记忆方法，才拥有了，最强大脑。

给大家举几个例子，如何用，缩略词组合有趣句子，引导娃，记忆思考的方法：

1 汽车的档位: R D N S 如何快速记忆。

我是如何记忆的和大家一起交流。

有趣组音法记忆：

R 就是ren，

倒车时一定要看有没有人。

所以是倒车档。

D 就是dang，

裁判一声枪响 dang 运动员就开始向前跑。

所以是前进档。

N 就是ning，

非常宁静，空空荡荡。

所以是空档。

S 就是su，

速度。

所以是运动档。

2 熟记平时常用的9个修辞：

当遇到修辞的题时，可以迅速背出，修辞的名称，一个一个去套，不会有遗漏，正确率高。

比喻 拟人 排比 反复 对偶

夸张 设问 反问 对比

记忆的时候，千万不要像，大多数同学那样，

上来就，反复的读记“比喻拟人排比……比喻拟人排比……比喻拟人排比……”

有背记的知识，一定要先让大脑想，想之间的关系，想如何能快速持久记住。

用大脑思考清楚了，再背记。

我运用的是，有意思的句子组合法，引导娃，

思考过程：

一共是9个。

对比对偶 两个都有对，

设问反问 两个都有问，

组合为，两对问题，这就四个修辞了。

剩下的五个，

比喻排比，可以叫玉牌，

拟人反复夸张，可以叫逆反张。

组合起来就成一句话：

逆 反 张（用 ）玉 牌（展示了）（两）对问（题）。

依次对应：

逆 【拟人】 反【反复】 张 【夸张】

（用 ）玉 【比喻】 牌【排比】

（展示了）（两）对 【对比】【对偶】

问【反问】【设问】（题）。

3 语文的生字的练习学习，每一课都有。中考，一般也都会有，字音、字形，的题型考查。所以每一课的字，都要扎实的会拼会写。

那么记忆字形，不是让娃，写无数遍，来识记，用写无数遍来记，那是死记硬背，难记住，而且记忆时间超短。

那么应该怎样引导娃，用思考来记忆呢？下面给大家，举例，这是七年级上册《春》的读读写写的字。

可以用的思考记忆法有：（参考图片解释）

（1 ）找出同偏旁的字，一块识记。

（ 例子：嗡 嘹 呼 喉咙）

（2 ）用组词法，记偏旁。

（例子：朗润 健壮）

（3） 找偏旁的意思，理解字词的写法。

（例子：酝酿）

（4 ）用偏旁，帮助理解识记字。

（例子：筝）

（5 ）用字义，帮助理解识记字。

（例子：擞）

这样过一遍这些字，估计一遍，就把这些字，记得差不多了，而且不易忘记。

一定要引导娃，思考、理解，运用自己的大脑想。

4 写文章常用的有

五种表达方式：

记叙，议论，说明，抒情，描写。

可以引导娃，自己组织速记小口诀。

又有乐趣，记忆又深刻。

描记忆说书。

对应：

描写，记叙，议论，说明，抒情。

5 唐宋八大家：

韩愈 柳宗元

欧阳修 苏洵 苏轼 苏辙 曾巩 王安石

可以引导娃，大脑思考用，缩略词记忆法：

欧王三苏曾韩柳

欧洲的国王三苏增寒流

附背景了解：

唐宋八大家乃主持唐宋古文运动icon的中心人物，他们提倡散文，反对骈文，给予当时和后世的文坛以深远的影响。

唐：

韩愈，柳宗元。两人是好朋友。

宋：

曾巩 、苏轼、王安石 ，都曾拜欧阳修为老师。

三苏：父 苏洵，哥 苏轼，弟 苏辙。

欧阳修，苏洵是好朋友。

曾巩和王安石是同乡还有姻亲关系。

教娃有意识的用记忆方法记忆，这样记忆的东西深刻，不易忘，而且有趣味，感兴趣。

记忆力好，才能把学的知识记住，记忆力也是需要训练的。

引导娃大脑思考，引导娃这样思考背诵记忆，娃印象深刻，而且会有很多乐趣，这样一来，估计娃一遍就记住了。

我是 ： 紫璇聊初中语文，

愿和大家一起探索，娃学习路上的思考训练。

幸福，就是经过自己的各种努力，一切越来越好。大家一起努力，加油！