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幼儿阶段是小B脑部发展的重要时期，怎样才可令他们的脑部发育得更好？近年兴起右脑教学法，透过开发宝宝的右脑，增强他们的记忆力，打好学习基础。究竟右脑教学真的可以帮小朋友学得更好？

年纪越小 倾向右脑学习

传统学习主要运用负责逻辑数理、语言、文字和分析等的左脑；而右脑则是主宰情感、抽象思维与记忆力。年纪越小的孩子，在学习过程中越倾向右脑。右脑会将接收到的信息，转化为图像来思考及记忆。所谓的右脑学习形式，其实就是兴奋和直接的，透过印象式和大量信息的传递，脑部的链接块，新的神经细胞多，会令幼儿更加容易吸收新的事物。

宝宝记忆 从胎教开始

宝宝所有信息要吸收得好，要建立在基础上，所以妈妈可以透过胎教打好基础。胎儿在妈妈的肚子里面约18日，已经会发展出新的神经元，细胞也开始有感应。到胎儿发展至12周时，大脑已在正常运作中“学习”，声音、触觉和感受等已能传送到胎儿的大脑中，过程中也建构更具发展潜力的大脑。因此，胎教是有用处的。胎教的方式就是多给予宝宝不同方面的刺激，例如是妈妈可多聆听自己喜欢的音乐，多与人交流和说话，日常生活中保持心情轻松平静，让孩子能发展出感受，并有大量的语言输入，为脑部发展打好基础。

在宝宝出生后，家长应多给宝宝多元的感官刺激，因为初生婴儿主要透过五官感觉和实际行动学习。例如家长可以在宝宝床头挂不同颜色的玩具，促进视觉细胞发展；播放不同声音和音乐，刺激听觉神经；以及多带宝宝外出，接触新事物，透过不断的新刺激促进脑细胞发育和连结。不少人以为1岁之前的宝宝是没有记忆，其实只是他们的大脑接受信息后，未必能够立即作出反应或直接说出来，但它可作为储存记忆，在日后语言系统逐渐成熟后才正式启动，将来会成为决定宝宝学习能力的关键。

增强记忆力4大法

记忆力是指一个人能否将一些事情和概念记住，并在适当时候应用出来。而对年幼的孩子来说，记忆就是学习，故增强小朋友的记忆力，亦能提升其学习能力。幼儿要有实际的经验，才可以有效地运用记忆系统，所以陈清伟建议家长透过不同的活动，建立孩子的记忆，以下是4个增强记忆力的方法：

1. 保持愉快学习心情

不少家长将成人左脑的学习模式加诸在幼儿身上，但其实右脑学习的重点，是开心、轻松的学习环境。小朋友的学习情绪，是训练记忆力的最大关键。如果不开心和有压力，脑袋会难以接收。所以父母不要用压迫方法，最重要小朋友有兴趣学习，不用刻意重复死背答案，反而让孩子自然吸收，成效更佳。有时父母会担心将艰深的知识，如诗词歌赋和百科全书等教授予孩子后，会吓怕他们；但只要小朋友学得开心，他们追求知识的动力便越来越大，即使艰深也会愿意学习。

2. 图像文字双管齐下

当宝宝出生后，会看到一堆堆的图像，远超文本信息量。而宝宝要吸收大量信息，需经由图像整合，再用语言处理，如透过文字学习，可发挥有效率的联想，所以文字和图像需要一拼学习。部分家长会喜欢用「闪卡」，兴奋的感觉加上声音和视觉刺激，在短时间内给小朋友看一系列的图像和文字，提升他们瞬间影像的记忆力，并加速右脑运转的速度，丰富词汇量。但这种单一形式的学习，会令幼儿的学习内容缺乏联系，所以除了利用图卡及字卡外，家长要多讲些相关的东西，比运用「闪卡」的本身更重要，有助建立更多网络。

3. 五官记忆以眼、耳、口、鼻、手等一同感觉，能令孩子的记忆更深刻。所以家长宜将学习融入到日常生活之中，让幼儿透过亲身经验学习，如提及食物时可以给孩子亲自去试味道等；学习有关大自然的知识时，可以到公园观察植物等。

4. 关联事物人的脑部有上亿个神经细胞，每个细胞有上万个神经突触，当接触到新事物，细胞间互相刺激，就形成了人的记忆。如果新的对象和旧对象有联系，就能令旧记忆加强。因此脑部有越多信息，能被刺激及加强的部份便越多，给孩子介绍相关的事物，例如红玫瑰是红色的；苹果也是红色的，在这两件简单的事物中，便已经包含了植物、水果和颜色共3种不同知识。

重视幼儿全脑发展

幼儿只是较倾向于使用右脑的学习，但其实左脑都在同时发展。所以家长不能忽略幼儿左、右脑的平衡发展，家长需要透过大量的语言、知识和数学，令孩子及早学习，透过建构大脑的记忆，让孩子的学习能力得到全面的发展。另一方面，宝宝的脑部是透过不同的动作而发展，所以家长亦需兼顾孩子的大、小肌肉训练，如多带孩子进行户外活动、到游乐场玩攀爬架，可以帮助他们的四肢协调。而不同的玩具如砌积木、泥胶及穿珠等，已能训练孩子的小手肌和手眼协调等。

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