初二物理学霸笔记手抄，如何让孩子们喜欢上化学？南渝中学400多份手抄报让人大开眼界

上游新闻·重庆晚报慢新闻记者 王渝凤 受访者供图

从初三开始，初中生将正式全面地接触化学，为了尽可能多地让孩子们喜欢、了解这门学科，重庆南渝中学初三年级化学组的老师给孩子们布置了一份自愿完成的暑期作业——制作一张与化学知识相关的手抄报。

开学一周，对于收到的作业，化学组组长杜海老师和其余五位科任老师很满意孩子们的作业展示，“说明孩子们是认真阅读了我们的要求，在生活中探寻化学知识的。”

孩子们的手抄报

一份长达12页的学前指导

把化学写成“告白诗”

记者看到，这份指导里，从化学的告白、入门、掌握元素、书写、到化学知识的简单应用，由浅入门，带领着学生在化学知识的浩瀚大海里徜徉。

“你知道吗？我愿意为你氢尽所有，如果可以，请让我氧化还原你的梦，萃取你的真心，蒸馏你的甜蜜，稀释你的孤独，融化你的坚冰……转移你爱的电子，消去我们各自的单键，生成我们共价的幸福双键。”这段与众不同的“化学告白”，涵盖了化学学习中元素、实验用语、化学式等术语，但却用简单易懂的语文知识，让孩子们一目了然。

接下来就是正确书写化学符号。“化学符号的正确书写，对于今后的化学学习至关重要，比如，CO2，有的学生会把O和2写得一样大，变成Co2，直接从二氧化碳变成了“钴二”，“钴二”根本就不存在，随意书写，对评卷却关系重大。”杜海老师说，这一切的铺垫，都是为了学生们能有一个好的学习开始，而最终检验这次学习的，就是一张张来自每个不同学生的手抄报。

手抄报里发现化学美妙的万花筒

来自科幻电影的探究——如果你看过电影《星球大战》，一定对光剑非常感兴趣。来自初三一班的万木森同学的手抄报探究了光剑的结构组成，从能量装置、磁约束磁场发生器、震荡晶体和等离子发生器四个部分来看，利用磁场产生出强大的电场，激发等离子发射源发生等离子，然后在剑端进行集束和加速将等离子体打到一定的距离上，再利用强磁场将等离子束吸引回来，这样反复地进行上述动作，就会在剑端形成一个高温细密的等离子体柱，依靠磁场维系形状。

光剑是否真的存在

万同学认为，这样的原理看来，现实生活中，是不可能制造出《星球大战》那样具备超强杀伤力的光剑的，相比武器，他更期望的是世界和平。

意境与文字都很美的化学世界——陈雨欣同学提交的手抄报以绿色为底色，主题是“我眼中自然里的化学。”陈雨欣认为，植物在大自然界，一直享受着光合作用带来的成长喜悦。这份手抄报，被老师评了A＋，认为无论从意境到文字，都是很美的。

绿色手抄报

自热火锅怎么那么神奇——最近，自热火锅以它方便快捷的成菜模式，得到了很多火锅爱好者的追捧，它是如何发热的？它吸引了初三2班张睿颖同学的注意。

首先来看，能让火锅自热的，是它的发热包，这种能把菜煮熟的发热包到底用了什么原料呢？经过探寻，他发现，使用了焙烧硅藻土、铁粉、铝粉、焦炭粉、活性炭、盐、生石灰、碳酸钠等，当这些物质遇到水以后，会在3到5分钟的时间里迅速升温达150度到200度。

神奇的自热火锅

从黎巴嫩爆炸新闻联想到的——8月4日，黎巴嫩首都贝鲁特港口区发生巨大爆炸，爆炸接连发生两次，导致多栋房屋受损，玻璃被震碎，天上升起红色烟雾。这一则新闻引起了初三10班黄子恒同学的高度关注，“为何一个国家会储存2700余吨硝酸铵？储存起来的目的又何在？”

通过追根溯源，他发现，硝酸铵是一种受到猛烈撞击或受热时发生爆炸性分解的化合物，因为焊接火花的原因，瞬间在一个小时内导致硝酸铵爆炸，最终造成了贝鲁特被摧毁的事实。

从黎巴嫩爆炸新闻所知道的

这么危险的物品是否真的有必要储存呢？答案又是肯定的。在一些国家，硝酸铵被当做肥料，或者用于开矿，对于他们来说，发展也很重要。黄子恒表示，应该妥善储存它们。

古诗词里也有化学——中国古代就知道化学了？我们可以从古诗词中窥见一斑。

初三9班学生胡沁的手抄报里，古诗《石灰吟》就是化学式的体现，千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。这首诗描述了石灰石烧制成“石灰”的过程。初三1班官思言的所见与胡沁类似，但他拓展了关于物理变化与化学变化的不同之处，他认为，能清楚地掌握着两种变化，对于物理和化学的学习及相互关联，都是有很大帮助的。

古诗词里的化学

解码化学学习的秘密

从生活中去探究

为何会给孩子出这份手抄报的暑假作业？杜海老师认为，兴趣是最好的老师，让学生遵循兴趣去学习，才能在学习中，有探索知识的动力。

彭源老师鼓励孩子们有空的时候了解新闻、了解世界，“没有一个科学是可以关着门就学好的，你看这位以贝鲁特港大爆炸作为手抄报题材的学生，一定是认真看了新闻，探究了硝酸铵的性质，才能做出这样一份有内涵的手抄报。”

化学组老师在探讨手抄报

来源：上游新闻 汇聚向上的力量