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不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳。不知道从什么时候开始，写作业已经成了父母的事情，而作为当事人的孩子却往往能“超凡脱俗”，反而像个局外人冷眼旁观。

孩子不会做了，家长给找答案，孩子写错了，家长给讲解，唯独把孩子给“摘”了出来。写作业绝对是一个家庭的大事，而大部分父母面临的问题是孩子写作业拖拖拉拉。

有的娃一写作业就像根橡皮筋，能把时间拖得很长很长，不是玩玩这个，就是想想那个，总之注意力不在作业上。

还有的孩子人是坐在椅子上了，可就是迟迟不肯下笔，不知道在想什么。

其实，如果孩子长时间反复出现这些问题，有可能是他的畏难情绪在泛滥，家长一味催促和批评反而会加剧孩子的恐惧心理，你需学会这样做，才能提高孩子的学习效率……

写作业常发呆，父母说两句就哭泣

明明是小学六年级的学生，从这学期开学开始，父母发现他写起作业来总是磨磨蹭蹭。原本一个小时能完成的课业，总是拖到两三个小时，即便是这么长的时间，孩子仍然有空出来的题目。

“你写作业怎么这么慢呢？磨蹭什么？”听到爸爸的吼声，明明居然一下哭了出来。

“我看你就是懒，你再这样周末也别想着出去玩了，不专心学习。”爸爸继续吼到，孩子哭得更凶了。

后来还是细心的妈妈发现了端倪，她看出来孩子在数学上没做的题目都是同一类型，好像孩子压根就不会做。

妈妈和孩子交流了一下，明明说这些题目老师都讲过，他当时也都听得很明白，可就是不明白为何一回家自己读题就不会做了。

针对明明的知识盲点，宝妈赶紧去请了一位专业的家教，给孩子补习功课。通过家教的指导和讲解，发现明明是对其中一个知识点一知半解，而遇到综合类的题目时，孩子总会感觉束手无策。

这位大学生家教从头帮明明捋了一遍，查漏补缺。孩子学习成绩上来了，写作业再也不磨蹭了。对此，爸爸有些后悔，原来是孩子不会做，而不是懒惰。

很多时候，孩子出现了这种表现都是畏难情绪在作祟，家长多留心，才能帮助孩子解决难题。

为什么孩子会出现畏难情绪？

很多孩子不愿意写作业，看到作业就头疼，还有的就像明明这样，写起作业来拖拖拉拉。孩子的畏难情绪来了，很多家长还未察觉。

畏难情绪其实是孩子潜意识里发出的一种信号，它在告诉你，你做这件事情可能不会成功，你还有许多不足之处，总之，就是对要做的事情缺乏信心，总是有顾虑和担心。

孩子写作业为什么会产生这样微妙的情绪呢？有如下原因。

▼能力不足

孩子在学习中难免会遇到难题，这是很正常的。一遇到难题或者不擅长的科目，孩子就会滋生畏难情绪，他会觉得眼前的作业是一座无法逾越的大山，“今天的作业我真心写不下去了”。

一旦这种情况反复出现，孩子的畏难情绪就会加重，这会严重打击孩子的自尊心和自信心。再遇到类似的问题时他首先想到的就是“我不会，我不可能做对，这太难了”。

这种心理一出现，孩子写作业自然就会拖拖拉拉。

▼害怕被批评

孩子写作业的时候，很多家长会陪在旁边，有的家长看到孩子做错了就气不打一处来，马上就给孩子纠正错误，还顺便赏孩子两巴掌。

还有的家长对孩子写作业指手画脚，明明一道题有多种解法，非要强迫孩子用他的那种。

时间长了，写作业这件事情成了父母主导的事业了，孩子缺乏思考能力。更为可怕的是，长期在这种阴影下学习，孩子就会产生畏难情绪，生怕自己做错了被父母指责和批评。

面对困难，人本能地会产生畏难情绪，人的本性是讨厌困难的，这意味着要花费很多时间和力气去解决问题，当遇到一些无法解决的问题时，做事的进程就会被停滞。

首先孩子出现畏难情绪，表明他的自我反思和觉察能力是很强的，这也是难能可贵的一种能力。

家长千万不要就此打击和批评孩子，如果让娃陷入自卑和无能为力的泥淖，那么再简单的事情都无法解决掉。

如何打消孩子的畏难情绪？

想的太多，做的太少，这就是畏难情绪的具体体现。写作业遇到了，家长要如何正确帮娃化解呢？

1、 培养孩子的逆商

现在的孩子，在生活中遇到的困难太少了。往往他们刚感到有些困难，就被万能的家长给克服了。生活上如此，学习上也是如此。

糖果妈妈就见过有的学生去补课，需要一位家长陪同做笔记，然后回来再领着孩子复习一遍。这个初中生连做课堂笔记的能力都没有吗？当然不是！

而是家长生怕遗漏了某个知识点，而总觉得自己做的笔记才是最全面的。而且老师在提问的时候，这位宝妈还常常私下告诉孩子如何回答。

是的，孩子在课堂上表现得很精彩，但前提是有妈妈的协助。可孩子在这种假象中沾沾自喜，觉得自己什么都会，一到考试就糊了，自尊心又受不了。

这位家长就是包办过度，没有培养孩子逆商的意识。失败和沮丧虽然感觉很不好，但越早让孩子体验越好，家长过多保护，只会让孩子今后的路更难走。

孩子写作业遇到了问题，家长首先要有这种警觉性，能迅速察觉到孩子的困难。在日常相处中也应鼓励孩子，有问题就大胆地提出来，不要有心理负担。

比如孩子在做某一类型的应用题时不会做，家长可以先拿出课本来，和孩子一起搞明白例题是怎样讲的，帮助孩子回忆课堂上老师所讲的解题方法和步骤。

通过对题目的分析，以及带入相关的公式来解题，和孩子一起经历解题过程，让孩子能亲身体验到一道题目从解题到破题的全过程，并最终得出正确答案。

当孩子发现这类题目他能很快做对的时候，畏难情绪也就消失无踪了，他还能从这种转变中找到方法，提高信心。

3、 教孩子先从容易的科目入手

相信没有一个孩子是全能的，他们总是有好写的作业和难写的作业，而且对于孩子们来说，爱做的题目往往是擅长的，不爱做的大多是不会的。

孩子写作业磨磨蹭蹭的时候，不妨就引导他先从容易的科目入手写起，这样孩子首先会有一个愉悦的感受，然后再来集中精力解决难题。

但是需要提醒家长注意的是，孩子写作业时一定要难易结合，不能只做容易的，而剔除掉难题。而且孩子在学习过程中需要有个整体规划性，对弱势科目和优势科目需要合理搭配，分配时间和精力，这样才能发挥整体优势。

而除了这些“技术”上的帮助之外，最重要的是父母的一颗关爱之心。对孩子多一些耐心，不要动辄就给孩子贴上“无能”、“偷懒”、甚至带有污蔑性质的“智力低”这样的标签。

给孩子提供一个良好的学习环境，当他以开阔的心境去学习的时候，即使遇到困难也不会轻易产生畏难情绪，而是知道求助和求解，这才是孩子写作业正确的打开方式。

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我是糖果妈妈，一名高级育婴师，高级家庭教育指导师，一个四岁宝宝的妈妈，有育儿方面和家庭教育方面的问题都可以给我留言哦~