大家都知道，注意力与记忆力与自我学习能力，绝对是优秀的必备能力。曾经看过这样的文章：一个年龄4岁的小女孩不但熟记了2000多个汉字，300多首古诗，且能在70秒之内还原六面魔方!也许你会觉得人家孩子是天才，有天赋，才能记那么多!其实，这些所谓的天才，背后都有一套系统的记忆力训练方法。今天给大家推荐8个合适的记忆力训练游戏，让孩子玩乐的同时培养良好的思维意识、提高记忆力，在家就能玩哦！我们先来了解一下不同年龄段的孩子记忆能力的特点：

不同年龄段的孩子记忆能力的特点：

0-1岁：记忆像鱼儿一样短暂。新生儿只有短时记忆，从两三个月开始有了长时记忆，4个月能识别人与物，5个月能认识并记住妈妈，可惜保持的时间很短。6个月的孩子能够凭借记忆区别生人熟人，到了1岁才会有“回忆”。

1-2岁：能记住什么主要凭兴趣，随着年龄增长，活动范围扩大，认识的事物增多，需要记住越来越多信息了。但是，这时的记忆“无意识性”强，能记住什么要看宝宝喜欢什么，主要凭兴趣！

2-3岁：开始形象记忆，形象记忆占主导地位。形象记忆是以感知过的事物形象为内容的记忆。比如要求宝宝记数字时，采用儿歌“1像铅笔，2像鸭子，3像耳朵……”这些事物的形象直观、鲜明，且宝宝更加熟悉，所以记忆的效果最好。

3-4岁：鲜明生动的会优先记住。宝宝上幼儿园了，记忆范围也扩大到形象或词语的记忆。但，宝宝就是宝宝，对学到的内容感兴趣，理解得好，才能记得住；否则就……那，什么样的事物更容易被记住呢？当然是形象鲜明、生动有趣的啦！或者是能满足宝宝需要，成为活动对象的，比如秋千滑梯跷跷板，还有同桌小花。4-5岁：机械记忆阶段，该背唐诗啦从现在开始，你可以教宝宝背唐诗啦。因为他已经能机械记忆了，也就是说，只是一字字、一句句背下来，并不理解诗的意思。5-6岁：进入“理解&记忆”阶段。宝宝能够根据大人要求，有意识地复述故事、回想问题了，理解记忆能力也在逐步发展，除了记住事物的外部特征，还能根据逻辑推理进行识记。这时候背唐诗讲故事，都是建立在理解的基础上，或多或少进行逻辑加工，用自己的语言复述出来。记忆的持久性也发展了，有趣、印象深或与情绪有关的事情，能记住很长时间呢。不过，精确性比较差，凭着记忆描述复杂的事情，容易遗漏甚至歪曲。家长们可不要误会宝宝故意撒谎哦。

根据孩子记忆的特性，我们可以在家跟他们做以下8个锻炼记忆力的小游戏：

拿东西放回原处

适合年龄：1岁半以上方法：问孩子某个物品在哪里，让他拿过来。这时妈妈可以顺便教他说出这个物品，取到几个物品以后，再让孩子放回原处。平常生活也可以玩起来。妈妈需要用到什么东西，就让孩子取过来。孩子取过来后，妈妈记得夸奖孩子。使用完后让孩子放回去，养成他用完物品就还回去的好习惯。好处：可以提高记忆力、语言能力、方位感，培养好习惯。注意事项：妈妈还可以根据孩子的情况，让孩子拿妈妈的XX, 爸爸的XX，孩子的XX，来增加辨识的难度。注意所拿的东西放的地方孩子容易够到，不能有别的东西压着。以免孩子取出后，压在上面的东西掉下来砸到孩子。

神奇的记忆图片

适合年龄：2岁以上方法：准备一张画有好几种可爱小动物的图片或者图画，让宝宝在一定时间内看完。一开始时间长些，玩熟了后可以逐渐缩短时间。将图片拿走后，让宝宝说说刚才都看到了啥？好处：可以提高孩子，锻炼表达能力，记忆力，形象思维能力。注意事项：想让宝宝记得更快一些，可以将动物分类，比如四条腿的、长翅膀的、水里游的……

拍手掌记次数

适合年龄：3岁以上

方法：爸爸或妈妈先让孩子闭上眼睛。自己先拍几下手，然后问孩子刚才拍了几下?他答对后，再重复。孩子稍大时可增加难度，如拍了几下，停顿，再拍，再停，再拍。然后问孩子：刚才三次共拍了多少下手?也可要求孩子跟着做。

好处：可以提高记忆力、模仿能力

注意事项：孩子记忆的过程不是一蹴而就的，需要从简单到复杂，从少数到多数。所以锻炼孩子的记忆力，一定要循序渐进。

拼图游戏

适合年龄：无年龄限制方法：跟孩子一起做一张拼图。方法是打乱拼图后叫宝宝再拼回来。家长在一旁引导孩子观察，对于低年龄段的孩子来说，一边对照打乱前的图片一边拼是比较好的。高年龄段的孩子就可以尝试着不进行原图对照了。好处：可以提高观察力、记忆力、发展认知能力、逻辑能力、时间和时钟的概念。注意事项：3岁以前孩子的记忆以机械记忆为主，就是死记硬背，不会主动联想到实物。加上理解能力不够。家长在跟孩子玩记忆游戏的时候，应该多给孩子讲解详细内容。帮助孩子理解其中的含义，在理解的基础上进行记忆。

记住路形并画出简易地图

适合年龄：5-6岁方法：去公园时，给孩子介绍周围的标示物。例如卖冷饮的地方、售票处、公共车站、书报亭等。回家制成一幅简单的地图，画出标志物。下次再往公园时，拿出地图，叫宝宝指出主要标志物。好处：可以提高观察力、发展意识、记忆能力。注意事项：也许孩子并没有记住过去发生的事情。但是如果父母多和孩子一起谈论，一起念以前学过的儿歌、以前看见过的事物。能够帮助孩子回忆，巩固他的记忆。而且，和孩子一起谈论过去的事情，跟他一起分享他的生活，还能够帮助他更深地了解自己。

还原物体位置

适合年龄：5岁以上方法：准备一张大方格纸以及一些常见的动物卡片或数字卡片，放石头都可以。在每一个格子中摆进4种小动物的卡片或数字卡片，小石子。让孩子仔细观察一会儿后，拿掉上面放的东西。让孩子凭借记忆，自己还原卡片的顺序或者是摆放形状。若孩子成功了，妈妈再放6张小动物或数字卡片到另一格子上，重复步骤。慢慢增加难度。好处：可以提高观察力、认知能力、联想能力、记忆能力。注意事项：在跟孩子玩记忆游戏的时候，注意应该充分利用生动具体的形象来吸引宝宝的注意力。这样孩子就会无意识地记住这些东西。在日常生活中，给孩子提出明确的记忆要求，让孩子慢慢地从无意识到有意识地记东西。

动物运动会

适合年龄：3岁以上方法：家长先将家里的小动物玩具集合起来，给每个小动物编上号。开始时让每个小动物都“站”在自己的号码牌上，用一分钟时间让宝宝记住每个小动物的号码。一分钟过后将号码牌拿起来，并把号码牌弄乱，让宝宝给每个小动物把它们原来的号码贴上，看看宝宝是不是能够准确地把号码和小动物一一对号入座。好处：可以提高观察力、记忆能力。注意事项：在跟孩子玩这个游戏的时候，孩子记住小动物号码的时间可以根据他们的实际情况来进行制定，低年龄的小朋友记忆的时间可以放宽至2分钟甚至3分钟。八走迷宫

适合年龄：4岁以上方法：给孩子购买一本迷宫游戏书，陪伴孩子一起阅读一起玩耍。刚开始可能有些困难，但是要让引导孩子坚持。好处：走迷宫的游戏可以促进孩子们的空间推理能力，促使他们细心观察图形和细小的差异，还锻炼孩子们的手眼协调能力。注意事项：选择迷宫的时候要根据孩子的实际情况，不能太难，太难会使孩子们有挫败感，但也不能太简单，否则会让孩子们觉得枯燥无味。