快速背课文的方法和技巧，如何教一年级的孩子加强记忆力、快速背诵课文

孩子上了一年级后，由于孩子的年幼及早就上一年级了，对世界上的很多事物的概念还不太清楚，加上现代舒适的生活环境，致使孩子比较贪玩对学习方面不太用心，再加上现代教育政策的改变，“双减”政策的拓展，减少了家庭作业，背诵课文也成了孩子的一大学习难题，孩子学习的责任就落在了大人身上，让许多家长痛苦不已。

去年，我的女儿也刚上一年级，当时看到自己的女儿调皮、不爱学习，情绪不太稳定，动不动就爱发皮气，我感觉到特别无助。刚开始老师布置家庭作业要求背诵课文时，我就像许多孩子的家长一样，只会教孩子死记硬背，就是教女儿一个劲儿在那里读，可是读了好久效果也不太好，还是背不到。女儿背诵课文时，背不到课文就会哭泣、冲我大吼、发皮气，看到女儿如此不听话不好好学习，自己真是感觉很生气又很着急，自己当时感觉特别的心酸、痛苦。后来，为了帮助女儿顺利的度过学习阶段，我就在百度上不断搜索各种有关背诵课文的有效方法，之后又响应学校推荐看了两集“记忆大师的直播课”，再后来自己在实际的教女儿背诵课文时，自己也摸索、掌握了一些背诵课文的技巧，到现在为止教女儿背诵一篇课文很快就背诵下来了，已经没那么难了。现在，分享一下自己教孩子背诵课文的方法给大家，希望能够帮助家长孩子们，加强记忆力，读一年级后能够快速背诵课文。

方法一，抓关键字词背诵法。具体步骤先把课文通读一遍，读的时候给孩子讲一讲课文的意思，可以结合课文插图来讲，可以对不理解的字组个词语，造个句，让孩子明白每一句课文说的是什么意思。通读一遍后，理解了文章的大概意思，就可以抓住几个关键字词背诵了，以这几个字词为点为一个框架，按大概内容来补充背诵，就能背到很多内容了，这样就容易背诵了。因为课文内容一般都是相辅相成的，先有什么，后有什么，之间有连接关系。

方法二：画图记忆法。可以结合看课文的插图里画了什么来教孩子背诵，教孩子背诵时把课文讲活一点，理解到课文每字每句话的意思，让孩子记住这个图哪里有什么，哪里又有什么，哪里又有什么……脑海里就根据那幅图来背诵，这样背诵的很快，比普通方法背诵要快2至3倍。给孩子讲课文，教她背诵时，注意尽量讲的有趣点，孩子喜欢的东西，她高兴，就容易记住。

方法三：写生字、拼音记忆法。课文内容一般是相辅相成的，有连接作用。前后连接起来背诵时，可以把背不到的地方关键字用手写一写、读一读，记一下字的读音，理解一下意思，那里有些印象，去记住几个点就好背诵了，再多读一读，讲一讲话的意思，就能背到了。

方法五：如果是比较长的课文可以分几段来背诵，可以多跟孩子读几遍，多读几遍，熟话说“熟能生巧”，读熟悉了，自然就会背诵了。

方法六：充足的活动量，陪孩子多锻炼，锻炼后可提高记忆力。

方法七：给孩子补充充足的营养，身体精充沛，背诵才能达到好的果效。

方法八：要让孩子参与其中，背诵时，孩子背不到，可以让孩子多读一下，也可以对不理解的意思自己做一下动作让孩子动一动，孩子只要参与了，就一定会加深印象。

方法九：教孩子背诵课文时，注意讲的有趣点，孩子高兴，放松下来，心安静下来会背的很快。

如果把以上这几种背诵方法都结合起来的话，可以提高几倍的背诵效果。希望能够帮助到需要的家长、孩子们。