在记忆法中，记忆分成“记”和“忆”两个部分，且二者是分开操作的。在这里,我会针对小学生，从记忆的特点入手，告诉家长可以用哪些方法帮助孩子提高记忆力。

让记忆的材料新鲜有趣

记忆的第一个特点就是：如果“记”的时候,记忆的材料足够新鲜有趣，也就是说其本身能人留下深刻的印象，那么“忆”起它们就相对容易。家长们可以站在孩子的角度，对孩子的记忆材料进行加工，比如整理排序，让它们显得新鲜有趣特点突出，以便孩子更容易“忆”起它们。

举个简单的例子

如果你要教孩子一些成语，比如“白手起家”““长生不老”“日久天待人接物长”，可以看它们有什么联系，如白手起家”的人很擅长“待人接物长生不老”和天长”都和“时间”有关。

有的家长朋友可能会说，我没办法把需要孩子记的成语连接在一起。没关系，如果你没办法找出成语和成语间的联系，那么你可以采用首尾相连的方法，再增加几个成语一起教给孩子。表面上看，孩子要学的成语增多了，但是实际上,我们已经通过增加的成把“白手起家”与“待人接物”连接在了一起，把“长生不老”与日久天长”连接在了一起，即：

“白手起家，家徒四壁，壁垒森严，严阵以待，待人接物。”

“日久天长，长生不老，老当益壮，壮志凌云，云消雾散。”

从心理学家的观点看，要学的成语变成了10个，记忆材料却变成了两个，记忆它们要花的力气反而变少了。家长将这一办法教给孩子，在同样的时间，孩子能记住更多的东西。

单独记什么东西的时候，这件东西在我们脑海里是孤立地存在，很准记住，但如果把它和象就丰富了，我们就可以轻松地记住它。因为内容丰富的材料其它材料整合在一起，它的形更容易被记住。

这种首尾相连的记忆方法，实际操作起来非常简单。如果家长想让孩子记住“一刀两断”这个成语，可以先查一下成词典，看看有哪些成语是以“断”开头的。如果查到“断章取义”语就接着再查以义”为开头的成语可能会查找到“义无反顾”,然后再查找以“顾”为开头的，可能会查到“顾影自怜”，然后继续查以“怜”为开头的，查到“怜贫极苦”。

现在，把这五个成语连在一起,“一刀两断，断章取义，义无反顾，顾影自怜，怜贫济苦”,再把五个成语像念歌谣样念给孩听,大多数孩子都能一囗气记住这五个成语，且印象深刻。

把若干记忆材料整合后记忆,不仅能提高记东西的效率还能提升复习的质量。还以“一刀两断，断章取义，义无反顾，顾影自怜，怜贫济苦”为例，因为一开始，你是五个成语一起记住的，所以提起它们中的任何一个，你都会联想到其他四个，也就相当于在复习一个成语的时候,连带着把其他四个也一起复习了。