记忆方法

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接手了一家托管班，已做老板/老师一月余在托管这个圈子混的不算太久，但有一些心得觉得应该跟大家说说故以此身份，跟大家说说孩子学习的这件事，希望能给大家点启示1、孩子的学习的成败得失在于家长，不能依赖学校或是托管机构的老师把孩子送去托管的家庭有很多种情况，有一种是父母工作较忙，无力接送孩子及辅导孩子所以就有一部分家长就把孩子的学习全部寄托在学校或是托管老师这里在班上几十个孩子当中，我们可以清楚的看到，学习习惯好、成绩稳定、作业完成速高和质量好的孩子都是家长重视的孩子...

关于孩子的学习，您是否有这样的困惑:为什么孩子背英语单词总是死记硬背？别家的孩子背一遍就能记住，自家孩子要背个5-6遍。即使孩子暂时记住了，但忘的也快......难道真的是自己的孩子记忆力天生比别人差？其实每个孩子都有超强大脑的潜力，只是有些孩子没有掌握好的记忆技巧和方式。...

健忘症是一种症状，在医学上称为暂时性记忆障碍，可分为生理性和病理性两种类型，年轻人常见的是生理上的健忘症。记忆力和心情也有关，想的事情越多，心思很重情绪混乱，长期心情消极，都会导致记忆力减退，心态好了，自信有了，记得东西也就多了。经常听周围年轻的同事讲，记忆力越来越不好，不是忘记带东西就是不记得东西放到了哪里?变成健忘的小青年。其实忘记事情的情况每个人都有发生，如果不是经常性的就不必紧张。...

我们每一个人遇到那种记忆“有漏洞”的儿童都会束手无策的：他今天记得的，明天就忘了。关于培养记忆力的建议，都是以感性材料即实际经验为依据的。 依靠自身的努力和顽强的意志而获取的知识越多，逻辑的认识对学生的情绪领域触动得越深，那么记忆就越牢固，新的知识在意识中的安置就越有秩序和严整。在开始识记以前，应当让儿童经过一番思维训练。摆在记忆面前的任务越复杂、越困难，对思维、思考和智力才能的训练就应当越细致耐心。如果一个儿童只能看见事物、现象的表面的、有目共睹的一面，而他自己并没有深入到事物和现象的深处和实质里去，没有作出任何“发现”，没有体验过发现现象之间的出乎意料的相互联系的那种惊奇的情感，那么这种儿童进行识记是会感到困难的。...

中 国历法的精缩为“五运六气”，三十为一纪，六十为一周，即“甲子六十”。每一干支年岁都有自己的“运”和“气” ：地以五制，五运主岁；天有六节，六气司天。用今日话说，就是“历法”规则，是编制“日历”的推算依据。就前述篇章使用的“甲子”年的案例来说，其“五运六气”为：此年的岁月起始为“丙寅”，纳音口诀是：“甲己之岁起丙寅”。所谓“土运太过”，其“土运”在纳音口诀里是“庚午辛未路旁土”，即所谓“土局”。所谓“太过”，天文历法意义是阴阳双轨时刻位点的距离和差距。在《内经·素问》里有解释说明：“太过者先天，不及者后天”，“岁土太过，雨湿流行。上应镇星”，需要用“闰月余”做历法调整。其中的“客运”和“主运”及其五音之对应、“客气”和“主气”的左间右间司泉对应，则是阴阳二历轨道的时刻位点累计推算，也是根据星空布局做历法调整的核算。其象数依据是五行甲子的“相冲”、“相克”和“相合”。 “节气”为二十四节气，“方位”为二十四方位，“月建”为阴历十二个月，合成为阴阳二历的双轨制周期轨道对应。以此双轨制轨道对应为参照，根据纳音口诀星空布局来核算和矫正“五运六气”的交司时刻，就是一部“年历”、“月历”或“日历”了。 特别需要附带说明的是：中医广泛借用天文历法的方法和术语来说明人体状态和医疗保健方法，五运六气是个典型例子，气功纳甲法也是个例子。可以说，这是中医的一大特点，甚至是中医“量化分析”的组成部分和“辩证实施 ”的理论方法依据。因此，了解纳音方法对学习掌握中医知识也有重要意义。 纳音里的“土五局”是个常数。除了“土五局”之外，还有“木三局”、“火六局”、“金四局”和“水二局”，五行各有相应的常数。这些“五行局”常数的来历是什么呢？是阴阳五行、二十八宿和河洛八卦。 干支常数是纳音口诀中推导之数的来源。天干配五行的数象。地支配五行的数象。五行配河图洛书的数象。这些就是纳音方法中的“土五局”等五行局及其各局常数的来源。经典之作《内经·素问》有专门篇章解释说明了其中的道理，这里引用其中之一展现个轮廓：“帝曰：何为当位？歧伯曰：木运临卯，火运临午。土运临四季。金运临酉，水运临子。释：土运临四季：甲辰甲戌己丑已未岁也。”为避免儒官干 涉破 坏，道家传说那是黄 帝所做，并由周代时候的“鬼谷子”演编为“纳音歌”。管仲苏秦张仪等政界人士求教于鬼谷子，因管仲同情世人几乎暴露纳音天机，于是，道家定了个“天机不可泄”的纳音保密规矩，对世间只传授纳音口诀而不再传授纳音数象方法。这个传说流传至今，依然是一些道家人士拒绝透露纳音秘密的历史根据。 纳音口诀内容丰富，对初次接触的人来说，仅靠文字难以理解或记忆，它所包括的象数推导和方位对应等等、更是让初次接触的人感到一头雾水。纳音口诀说明给定的时刻之宫位在“辛未”（口诀：“庚午辛未路旁土”）、五行局是“土五局”。“辛未”对“土”，方位对东北之“寅”、与二十八宿核对属“太过”，等等， 譬如，“‘金箔金’跟‘海中金’有什么不同？”所谓“金箔金”之“金”对应的是“壬寅”和“癸卯”、处于西南；而“海中金”之“金”对应的是“甲子”和“乙丑”、处于正北。就是说，虽然它们都是“金四局”，但它们所处的天文历法的轨道位置是大不相同的。纳音口诀中的“金箔”和“海中”不过是用来标明两者位置不同，跟“金箔”和“大海”字面意思的物质是毫无关系的。或者说，坊间赋予“金箔金”和“海中金”等等以各种物质象征意义，都是望文生义或搞搞娱乐的，跟纳音口诀所含有的天文历法之本意是毫无关系的。 譬如，甲子纳音的周期性是很强的，单从文字角度却不易察觉。从“甲子已丑”到“壬辰癸巳”的五行出现次序、跟“甲午乙未”到“壬戌癸亥”的五行出现次序，彼此是相同。这反映的是“三十为一纪，六十为一周”的甲子六十周期，于历法核对校正有重要意义。·“甲子”之“金”和“甲午”之“金”处于“对冲”“相克”位置，反映的是“子午二至定乾坤”（二至：夏至冬至）；同样，“己卯”之“土”和“己酉”之“土”处于“对冲”“相克”位置，反映的是“卯酉二分定春秋”（二分：春分秋分）。·“甲子”之“金”和“庚辰”与“庚戌”之“金”处于“三合”位置，反映的是“天干合化”，即根据二十八宿与五行的对应来推算星位和核对时刻的历法方法依据。在纳音系统里，“相冲”、“相克”和“三合”的方法也叫“截空”和“旬空”；用在所谓“命理”或“阳宅”方面，叫作“逢吉不吉、逢凶不凶”。其实，它们的天文历法意义是核对调整阴阳二历的时刻，并通过“十二宫”做出记录推算，等等。 纳音方法所说的“三十为纪，六十为周”。这足够反映出一个甲子周期里的“中周期”，即上半部分和下半部分在周期轨道上互成“再翻版”的映射关系。举例：·甲子 乙丑海中金；·甲午乙未沙中金。其中“甲”为岁，“子”“午”为年；“乙”为岁，“丑”“未”为年。子午相冲和丑未相冲表示相冲，即天...

上一期和大家介绍了年用天干地支的表示方法，相信不少的老铁都会算了。其实，天干地支不仅能代表年，还可以代表月，代表日和代表时。用天干地支代表年叫年柱，用天干地支代表月叫月柱，用天干地支代表日叫日柱，用天干地支代表时叫时柱。每柱都有一天干和一地支组成，这也就是易经所说的四柱八字，古代电视剧里说的生辰八字就是说这个了。一个人的生辰八字，就是他出生时的年月日时的天干地支的表示。因为在古代，阳历还没有进入中国，阴历也没有成形，所以表示一个人的生日，也只能用生辰八字在表示。古人通过一个人的生辰八字，也就知道这个人的出生年月日时了。咱们上一期说了年柱的推排方法，这一期咱们就介绍月柱的推排方法。...

作为高中时期地理一直是我的一门优势学科，给大家一些建议，主要概括为“落实基础，稳扎稳打，总结反思，背诵记忆”。基于地理学科特点——文理交融，高中地理中的自然地理，比如说地球运动、时间计算、太阳高度角计算、地质作用原理分析等等，具有鲜明的理科特点，需要较多的逻辑思维，学习时不可以死记硬背，学会理解，侧重于对地理原理、规律的理解运用，联系题目实际分析解决问题。而高中地理中的人文地理主要侧重于文科学习方法，一定一定要背好，记好题目的思考方向及角度，学到一定程度以后没有必要一字一句地去背，记关键词和关键句；但在系统复习初期，要背诵答案中缜密的地理语言，这就需要多加记忆。...

欢迎关注公众号老丁侃地理，更多精彩内容每日呈现。地理知识点太多，还一点都不敢记错！那么怎么记就成了许多同学最头疼的事情。今天， 我们就利用一些朗朗上口的口诀，对高中地理知识点做一个全面总结（应该是全网最全的了！），以此方便同学们提高记忆效率。...

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一头一尾最容易记牢美国心理学家做过这样的实验：把十二个单词排成一行，让人来记忆，看哪个词最容易忘记。实验结果表明，没有一个人会记错第 一个或第二个单词，第二个单词以后错误率逐渐增多。第七、八个单词错误率最高。越往后，错误就越少。最后一个单词和第一个单词一 样，错误也极少。他把整个错误起伏的过程总结为“记忆的排列位置功效”。...