朗诵评语优缺点，后海小学一年级第二学期主题式多元评价，不动纸笔书写，评价同样精彩

读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 谭江/文 车迪/图

7月6日，深圳大学附属教育集团后海小学（以下简称“后海小学”）一年级开展了以“小荷才露尖尖角”为主题的期末多元评价活动。评价活动以多元智能评价为依托，结合孩子们的认知特点，创设了道法、语文、数学、英语、科学、美术、音乐、体育等多科共15个项目，将知识融入趣味活动，旨在轻松愉快的氛围中，全面考查学生的学习状况,激发学生的学习热情,促进学生全面发展。

生命可贵，安全第一。孩子们知道的安全知识可真多！校园安全、交通安全、居家安全、户外安全……随口就能列举数条。小小年纪，安全意识真不赖！

“爸爸的妈妈是奶奶”“妈妈的爸爸是外公”，这两句孩子们说起来毫不犹豫；“爸爸的弟弟是……舅舅？”“妈妈的兄弟是……是叔叔？”“老师，我家里好像没有这两个人！”哈哈，到这里有的孩子就犯难了，幼年时的我们是不是也有过这样的困惑。

孩子们信心满满，快速、准确、响亮地读出抽签卡上的词语，顺利地通过了语文第一关。这一关可没有那么容易，从一组词语中选择一个词语说句子。小朋友们选定词语后，有的孩子不假思索，脱口而出；有的孩子静静想，挠挠头，不一会儿，也说出了一个个完整、流畅的句子。到了背诵关，虽然难度升级，但对于孩子们来说还是小菜一碟，有了长期踏实的积累，无论抽到哪首古诗，他们都能滚瓜烂熟地完成背诵。

图形不只是在数学课上学过，还藏在生活中的很多地方。谁的火眼金睛能够快速识别？小朋友们拿着道具，翻过来倒过去，左看看右瞧瞧，说出来的那一刻，别提有多开心！

可爱的冰淇淋单词卡，好应季的道具！孩子们喜滋滋地拿着卡片，好似手握一个个美味冰淇淋。卡片上的英语单词，仿佛也变得诱人可爱了。孩子们爱唱歌，更爱唱英语歌。欢快的旋律让孩子们体验着歌唱的快乐，也激发了孩子们学英语、说英语、用英语的兴趣。

三个透明的瓶子，三种不同颜色和味道的液体，到底哪一瓶装的是水呢？孩子们用小手扇一扇，用鼻子闻一闻，接着是会心一笑——“我知道啦！”

小小蜗牛，是孩子们再也熟悉不过的动物朋友啦！不仅在故事里听过，在校园里看过，在科学课上还学过呢!这些知识可难不倒他们！

红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫，一道道色彩的名称从孩子们的嘴里蹦出来，也在孩子们的心里划出一道道美丽的弧线，大自然的神奇、美妙与和谐以如此缤纷的画面印刻在了孩子们的脑海里。

动动小手指，画出不一样的线条。随着指尖的跃动，各种各样的线条从孩子们的指尖流出，孩子们感受着线条变化带来的美感，体验着艺术的独特趣味。

“歌唱小达人”的活动，采用抽签的形式演唱曲目，目的是为了考察学生对音乐节奏的认识程度，以及对所学歌曲演唱的熟练程度。瞧，孩子们声情并茂地歌唱，脸上洋溢着快乐与自信。

活力动感的音乐响起，孩子们随着韵律跳着、拍着、乐着……体育运动让孩子们快乐，也让孩子们在快乐的律动中磨炼了意志，强健了身体。

不动纸笔书写，评价同样精彩！这样的评价活动既充满挑战，又富有乐趣。一次次的闯关经历，既是对孩子们知识和能力的检测，也是对教师在“双减”政策下教育教学成果的检验，更见证了孩子们的幸福童年，快乐成长！

审读：谭录岗