如何帮助孩子背英语单词，有了这7招，孩子背单词从此so easy

对于很多小学生来说，一般从四年级开始，就要学习拼写和背诵单词了，但是对于孩子们来说，背诵记忆单词简直就是一件苦不堪言的任务。

不少小学生在记单词时，采用背诵字母方式，如学 “student”这个单词，就s-t-u-d-e-n-t一个字母一个字母背诵。这样做，对于一些字母较少的单词还容易记住，但对一些字母较多的，记起来就困难了。

逐字背诵时，有时候字母记住了，但在排列时，又排错了，或者漏掉了。比如：summer，很多小学生就记成了sumer，中间少了个m。

那么，有什么好的方法和窍门，能帮助小学生背诵记忆英语单词的吗？这里介绍8招给家长们，从此背单词，so easy！

1、读音记忆

英语是拼读语言，大部分单词符合拼读规则。根据字母组合、读音规则进行记忆，会读一个单词，便会拼写出来。因而，只要读音读准了，大部分单词是 比较容易根据读音拼写出来。

在学习新单词时，先单词的读音读准，然后根据拼读规则记单词。记单词时重点记忆元音字母和含有元音字母的字母组合。因为辅音字 母的读音比较简单，基本上同字母的音标相一致，而元音字母比较复杂，在开音节、闭音节中有不同的发音，不同的字母和字母组合有相同的发音，而相同的字母又 有不同的发音。

因而记单词时，先把单词读准，然后再仔细看是哪个元音或字母组合发这个音，记住元音或字母组合，单词就基本记住了。

2、分类记忆

记忆单词时，我们可以把单词归结成一定的系列进行记忆。如家庭系列，有grandfather、grandmother、father、 mother、 brother、sister、son、aunt、uncle等。

我们可以按文具、食品、动物、称谓、颜色、职业、交通、时间等，进行分类记忆。

3、联想记忆

英语的一部分单词和汉语一样，起源于像形，每个字母都有其代表的含义。

如：orange，突出了橘子的圆形(o)，lion突出了狮子的长长的 尾巴 (l)，“tree”把tr看成树干和树枝，把ee看成树叶。“eye”把两个e看成两个眼，中间的y是鼻子。“banana ”把a看成一个个的香蕉。“bird”把b和d看成两个翅膀等等。

让学生记住字母的像形，就可以解决不认识单词的问题。

4、加法记忆

在学习中，可以把一些合成词分解成学习过的单词记忆。

像做加法题，如：sun+glasses =sunglasses， class + room=classroom， rain+coat=raincoat， fire+man=fireman，snow+man=snowman

5、比较记忆

有些单词的词形十分相近。在记忆时可采用比较的方式找出不同点，着重进行记忆，这样，既容易记住，又不会将单词搞混。如：

1)英汉比较如：coke-cola， T-shirt， hamburger， coffee

2)单复数的比较如：good-goods， glass-glasses， wood-woods

3)同音词的比较如：eye-I， whose-who’s， see-sea， meet-meat， right-write

6、感官记忆

小学英语中，大部分单词是表示具体的事物，抽象的甚少。记单词时，官，尽可能地用多个感官，耳听、嘴读、手写、眼看、心记等。新单词呈现时，让学生看所学单词所代表的事物形状，可通过 实物、卡片或了了几笔的简笔画，使学生有一种直观感受。如学习用品、交通工具、动物等单词，可以用实物或玩具进行直观背诵。象sun，moon，star 等单词，家长可用简笔画帮助教学，既生动，又形象。也可用儿歌的方式，刺激孩子们的其他感官，如：b↗，b↗，b↘，/b/，/b/，/b /;book，book，I like books;banana，banana，I like to eat bananas.另外，还可以用游戏的方式(如“找朋友”“连连看”等)来加以巩固。让学生在“乐”中学，在“趣”中练，是小学生识记单词的一条捷径。

7、复习记忆

对于单词的强化，要及时复习，第二天的遗忘概率要达到75%，以后的遗忘速度开始下降，所以每隔一段时间要进行复习，可以让学生自制单词卡片，随身带着，有空就拿出来读一读，记一记单词。巩固所学单词。

当然每孩子记忆单词的方法不同，以上7个方法，并不需要每一个都做到，只有适合他们的方法才是最好的。