家长在教育孩子的时候总是会抓住孩子的毛病不放，比如孩子做事拖拉、孩子性格内向等等，

不知道家长有没有注意到自己家的孩子总是会出现一些小毛病，比如：写字不按照笔顺，家长和他说的话一会儿就忘，或者做事情总是丢三落四的，也许家长会觉得这些只是小问题，等到孩子长大之后就好了，其实恰恰相反，如果家长现在不重视，等孩子长大之后一切都晚了。

有研究表明，孩子出现以上状况不是因为孩子的粗心或者不仔细，而是因为孩子对于自己身体的把控力差，也就是“感统失调”。

“感统失调”就是孩子的大脑不能很好的掌控自己的身体，也就是大脑丧失了存在的的能力，那么“感统失调”会给孩子带来哪些影响呢？

1、反应迟钝：

“感统失调”的孩子通常表现的比较迟钝，简单来说：孩子眼睛看到的东西传达到大脑时，大脑并不能快速的接收，之后给出反应，于是，这类孩子反应就比较慢，一旦孩子的感统失调严重，孩子的记忆力、语言表现能力就会变差，以至于孩子的学习能力变差。

2、敏感：

大脑接受信息不及时，孩子就会感到紧张，于是经常出现孩子咬手指或者哆嗦的现象，时间长了，孩子就会变得紧张、孤僻，不愿与别人相处，之后，孩子在面对问题的时候不愿尝试，只想着退缩，孩子只会越变越差。

家长这么做，帮助孩子避免“感统失调”：

一、敢于放手:

很多家长习惯了什么事情都全权负责，根本不给孩子动手的机会，长时间下来，孩子的手的不得锻炼，大脑自然也得不到锻炼。

家长要敢于放手，勇于让孩子尝试自己感兴趣的事情，让孩子在探索的同时发展自己的大脑。

同时，家长可以多带孩子到人多的地方，让孩子多与同龄人接触，乐观的性格对孩子的车鞥正也是很有好处的。

二、“系统脱敏”法

1、建立社恐等级：

家长要知道自家孩子恐慌或者排斥的事情有哪些，之后根据孩子的情况进行排序，比如孩子和父母一起出门的心理压力为10，自己出门为50……最害怕的是和一群人一起交流等等。

2、放松：

放一段轻松的音乐，引导孩子想像自己正躺在温暖的沙滩上，慢慢的引导孩子全身放松下来。

3、开始训练：

脱敏训练分为两种，一种是想象脱敏训练，另一种现实脱敏训练。

想象训练：让孩子在脑海中想象自己恐慌的事情，从我们刚刚的排序中焦虑值最高的开始，如果孩子在训练中出现强烈的心理反应就要立马停止，等孩子放松下来后在进行，如此反复，直到孩子不再抵抗这一场景，就进行下一个等级的训练。

如果孩子在某一个等级中的表现太过强烈，就要从等级最低的重新开始，等孩子适应后再慢慢加强难度。

在做这个训练的时候，家长切忌不可操之过急，每次训练的次数和时间都不一宜过长，以免孩子在此过程中发生更强烈的反抗。

现实训练：这一部分是整个训练中最最重要的部分，也是对想象训练的实践，家长要用鼓励、陪伴引导孩子完成训练；

这一部分的训练可以用“任务”的形式完成，任务的难度从低到高，与想象训练一样，如果孩子出现强烈的反应，就从第一级重新开始，让孩子慢慢适应，从而发生改变。

治疗孩子的感统失调是一场持久战，父母的支持和陪伴是少不了的，家长要多一些耐心，多给予孩子一些温暖。#育儿指南针#