学习与记忆，你会学习吗？学习与记忆有什么区别，怎么样去学习第八次晨间日记

12.26晨间日记

学习的数学知识sinx的展开，级数，今天看视频的一些感悟，学习方法的试验不记笔记等第二天早上拿一张纸去把知识点全部默写一遍看哪些不会的，笔记不会告诉你那里不知道

断墨寻径 知识和信息的分开选择需要，信息是不断重现，学习知识的过程叫泛化，知识处理已知和未知情况的，而泛化就是用已知情况去建构规律，出来未知情况的就是泛化，而泛化的两种情况就是指令学习和归纳学习都可以建构规律，指令学习，就是各种规则和概念的定义，而归纳学习就是用实例归纳出来的规律去处理未知情况，指令就是专家归纳好的规律可以用于大范围传播的知识，

学习的时候最好就是指令学习和归纳学习一起来，单独一种情况学习效率都很低，指令的材料虽然都是建构好的规律，但是不好理解，归纳学习呢，虽然好理解但是容易以偏概全，学习的时候，用指令学习的就是在画上建构底稿，上色就是归纳，底稿上上色很容易，而且不容易跑偏，

什么是理解？

就是就是感知到结构，结构就是实例间的共性，

我们在用实例去建构规律的过程叫拟合，拟合分为两种情况就是欠拟合和过拟合，欠拟合就是规律不能满足所有未知情况，过拟合就是满足所有已知情况但不满足未知情况，这两种情况都要避免，

就像做题，做题的时候不能图快，不看答案容易出现欠拟合或者背下所有题目和答案，容易出现过拟合，最好的做题方式九点做题的时候就是多总结，但是怎么样才是好总结呢？

双例对比法，把做好的题目两两对比查看题目的共同点和不同点，以后做题的时候应该怎么做，做好一个新题的时候也可以和很久以前做的题目比较，双例对比法的关键是双例，只要有两个例子就可以了

3.我们知道了知识需要泛化，泛化的两种情况就是，指令学习和归纳学习，归纳学习的实例有好有坏，但是什么是好实例，就是有原因有结果，只有原因或者只有结果都不是好的例，

4.有时候我们归纳学习了也用上好的例子了但是，成绩就是不上来，为什么？因为你学习都是已知情况，已知情况再熟也不会给我成绩提升有帮助，所以这个时候，我们就需要新材料，去归纳总结，来让我们图片瓶颈，